添加时间：2015-10-26 09:46:48
如今，自由教育大行其道，许多人推崇“给孩子自由，让孩子做主”的教育方式，但这样的孩子长大后真能适应这处处充满规则的社会吗？
我们是不是给了孩子太多的自由？
小龙是一个可爱、开朗、充满了自信的孩子。小龙的家长很自豪家里非常民主，什么事情都让小龙自己决定，也随时参考小龙的意见。早餐时奶奶准备了饺子，而小龙不喜欢，奶奶就不强迫小龙吃，而是去厨房准备他喜欢吃的食物。小龙的父母认为：孩子有自己的想法，他不愿意吃，就不要强迫他了。
这是最近国内流行的一个比较让我担忧的现象，父母们把早期的快乐教育当成养育孩子的主旨，却忽略了管教。孩子在6岁以前通常会过得很开心，因为家长很“民主”地让孩子决定一切，直到孩子开始上小学。这个适应过程对他们来说是痛苦的，因为他们发现自己要安静地坐在教室里、遵守课堂规定，并做大量的作业。中午吃饭的时候，孩子也没有选择的余地，甚至要是挑食或是浪费食物都会受到老师的批评。而同时，哪些遵守规则的同龄人在学校的良好表现，更是令自由的孩子自尊心大大受挫。
早期教育应逐渐学会放手
美国作家盖瑞•艾卓曾提出“漏斗式教育”理念。其想法就是在早期给孩子很少的自由，因为那时他们还没有成熟到可以掌控那样的自由；随着责任感的增强，父母逐渐地放宽自由，直到他们成为青年以至成年人。有了责任的平衡，孩子们才会懂得自律。
“漏斗式教育”教出了什么样的人呢？李开复承认在台湾严格的教育环境下，他当时只是个极其普通的小学生，但来到美国后，他的自尊心就得到了大大的加强，因为其他人认为他是个数学天才，我和丈夫也有同样的感受。但是，并不是所有的中国孩子都能有出国留学的机会，大多数孩子长大后，需要面对传统学校的种种限制、高负荷的学业、巨大的竞争压力。此时，缺乏管教的爱便成了纵容，以前完全自由的孩子、决不妥协也不考虑别人需要的孩子很容易厌倦这样的环境，甚至对自己放任自流。而这时父母再施以严格管教，就太迟了。
我们是不是给了孩子太多的自由？
小龙是一个可爱、开朗、充满了自信的孩子。小龙的家长很自豪家里非常民主，什么事情都让小龙自己决定，也随时参考小龙的意见。早餐时奶奶准备了饺子，而小龙不喜欢，奶奶就不强迫小龙吃，而是去厨房准备他喜欢吃的食物。小龙的父母认为：孩子有自己的想法，他不愿意吃，就不要强迫他了。
这是最近国内流行的一个比较让我担忧的现象，父母们把早期的快乐教育当成养育孩子的主旨，却忽略了管教。孩子在6岁以前通常会过得很开心，因为家长很“民主”地让孩子决定一切，直到孩子开始上小学。这个适应过程对他们来说是痛苦的，因为他们发现自己要安静地坐在教室里、遵守课堂规定，并做大量的作业。中午吃饭的时候，孩子也没有选择的余地，甚至要是挑食或是浪费食物都会受到老师的批评。而同时，哪些遵守规则的同龄人在学校的良好表现，更是令自由的孩子自尊心大大受挫。
早期教育应逐渐学会放手
美国作家盖瑞•艾卓曾提出“漏斗式教育”理念。其想法就是在早期给孩子很少的自由，因为那时他们还没有成熟到可以掌控那样的自由；随着责任感的增强，父母逐渐地放宽自由，直到他们成为青年以至成年人。有了责任的平衡，孩子们才会懂得自律。
“漏斗式教育”教出了什么样的人呢？李开复承认在台湾严格的教育环境下，他当时只是个极其普通的小学生，但来到美国后，他的自尊心就得到了大大的加强，因为其他人认为他是个数学天才，我和丈夫也有同样的感受。但是，并不是所有的中国孩子都能有出国留学的机会，大多数孩子长大后，需要面对传统学校的种种限制、高负荷的学业、巨大的竞争压力。此时，缺乏管教的爱便成了纵容，以前完全自由的孩子、决不妥协也不考虑别人需要的孩子很容易厌倦这样的环境，甚至对自己放任自流。而这时父母再施以严格管教，就太迟了。
