导读

　 　幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是早期阅读。早期阅读活动可以充分挖掘幼儿潜能，拓展知识面。提高语言、思维、想 象、创造等方面的能力。幼儿识字少一般不具备完全文字阅读能力，这就需要家长及教师有目的的加以指导，才能使早期阅读真正发挥作用。

幼儿的早期阅读

一、激发阅读兴趣

　　家长及教师应尽可能的为幼儿提供不同的阅读材料。在幼儿阅读时创造一个丰富、适宜的阅读环境。幼儿阅读新书前，家长及教师应该向幼儿介绍新书的内容，促使他们有意识地去了解书中的事情发展经过等情节，激发幼儿的阅读兴趣。

二、与幼儿一起阅读

　　在幼儿阅读的过程中，家长及教师应不断地向幼儿提出一些思考问题，启发幼儿去仔细观察理解，改变幼儿阅读的无明确目的性。使幼儿通过自主地思考去帮助幼儿理解文学作品的内容。

三、自由选择图书

不同的幼儿对图书的喜好是不同的。有的喜欢传说故事;有的喜欢外国童话;有的喜欢动物世界;还有的喜欢知识。从形式上说，有的喜欢大图书.因此我们应该允 许幼儿自由选择图书，鼓励他们按自己的喜好需要进行阅读。如果要从小培养孩子的英文能力的话，那原版的英文绘本是最好的选择了。

四、启发幼儿讲述内容

　　在边看边讲中，家长和教师可以和幼儿互相交流讨论图书的内容，引导幼儿主动运用优美的词汇，提高了语言表达能力和交往能力。

五、培养幼儿良好的阅读习惯

　　良好的阅读习惯是进行早期阅读的有效保证。家长及教师应在幼儿的阅读活动中注重培养幼儿的良好阅读习惯。如：坐姿端正，不折书、不撕书，看完书主动放回原处;专心读书，保持安静，善于倾听。