召开家长会前夕，园主任从大、中、小班各随机抽一个班，对孩子的自我服务能力进行一次摸底调查。结果，令这位有十几年幼儿教育经验的园主任大惊失色，小班孩子吃饭懒得自己动手，要阿姨喂的占67%；中班吃饭、穿衣等生活方面，爱自己动手的，仅占22.3%；大班孩子不会扫地的占37.5%。面对着这群怕吃苦、怕劳动、生活享受要求高面独立能力又差的孩子的教养，她感到自己任重而道远，似乎在踏上崭新的征途，未免惘然。

　　于是，她拨通了心理热线。她汇报完情况，话机里就传来了快乐书童早教专家的声音:

　　看来，怕吃苦、怕劳动、生活享受高而独立能力又差，是当前孩子们带有普遍性的现象，不能不说是时代的一个不大不小的悲哀。

　　在动物界里，我们可以看到这样的现象:幼崽出世后，筋骨一活络，就得出洞去谋生；禽类羽毛一丰满，就得离巢去觅食。也许正是这种顽强的自力更生，才使它们得以自立于“物竞天择”的动物世界之林。

　　孩子哇哇坠地，是一块娇嫩的肉，要在父母照顾下成长；但是，这种照顾应随孩子的长大而相应减少，直至让其完全独立自主。如果孩子具备了生活自理能力，还不让他们自理生活，无异于给他们带上手铐，扼杀他们的发展。

　　然而，现实生活中，一些父母总习惯于对子女的事一切包办，自幼养成他们对父母的依赖习惯。甚至孩子入学了，还为他们削铅笔、吸墨水、戴红领巾，陪他们复习功课，等等，使他们的生活和学习全盘处于被动地位。

　　美国的威兰特从1940年开始，对490名10岁的男孩跟踪观察40年，发现:从小干活的孩子富有才干，充满信心，人际交往能力两倍于父母卵翼中长大的同龄人，收人可能五倍于后者，失业率也只是后者的十分之一。据之，威兰特写道:“劳动增强了孩子的能力，由此而获得尊重而自我感觉良好，因为体验自己对家庭的贡献而感到社会中有价值的成员。”

　　著名的已故儿童心理、教育学家陈鹤琴指出:父母替孩子做事，其弊端有三:

　　一、剥夺小孩肌肉发展的机会，小孩子愈动作则他的肌肉愈能够发展；反之，则他的肌肉就要退化.....

　　二、养成小孩子懒怠习惯，小孩子的事情样样由父母替代去做，那他们以后就不高兴自己去做事了；

　　三、养成小孩子不识业务，不知劳动者习性。

　　小孩子自己做事，好处有四:

　　一、可以发展他们的肌肉；

　　二、可以养成他们勤俭的习惯；

　　三、可以使小孩子知道做事的不易和世务的艰难；

　　四、可以养成独立的精神。

　　这就是著名的陈鹤琴“三害四利”说。看来，家长还是把给孩子的手铐启开为好。