会员妈妈接听的电话，首先非常高兴小朋友成为快乐书童的月会员，可以享受一次的免费的阅读指导服务。询问妈妈小朋友最近的阅读情况，妈妈说：每天晚上都有在看书，都是自己讲给孩子听，小朋友有坚持阅读这样的习惯非常好。询问小朋友是否方便接听电话，妈妈说：现在在上班，没和孩子在一起。由于该会员即将到期，所以本次选择和妈妈进行指导服务，针对B阶段的培养目标和指导方法为妈妈进行了详细的介绍，强调一定要鼓励孩子多说多去表达，试着将图中的图画转化成语言给妈妈讲出来，从而锻炼孩子的语言表达能力。妈妈说：她也有说，但是说的都不对。针对这个问题对妈妈提出了纠正，不要把孩子的想法束缚在书本上，要发散孩子的想象力让其去多想想多表达，如果长时间按书本按部就班的讲给孩子听，孩子不仅会觉得无趣，反而会把阅读当成是一种负担，懒得去思考了，也不会去想象了，固步自封就不好了，对于以后的写作及写日记都是没有好处的。妈妈也意识到这个问题了，表示以后会注意的。也建议妈妈和小朋友阅读时可以采取角色互换、朗读表演等形式进行，再添加些语音语调，做一些夸张的肢体动作这样的话孩子会更加的感受到阅读的乐趣，并渐渐的爱上阅读。妈妈表示以后会尝试一下的，也为妈妈讲解了现在阅读的重要性，妈妈也是比较注重儿童阅读教育的家长，也相信小朋友会渐渐的养成爱看书、爱读书这样的好习惯的。

以上是和一位家长的阅读指导沟通内容。其实，很多家长在培养孩子阅读时会有一些主观的错误或是误区，在选书方面总是带有很强的主观意识去为孩子选书，以为是名著孩子读了就一定有好处，殊不知孩子是否适合在这个阶段看这类的名著。也有家长坚持按照图书的故事情节进行死板教学，孩子发挥想象力编出来的精彩故事竟然不理不睬，还批评说讲的不对，书里面不是这么写的，妈妈给你读一下书里是怎么写的，其实这就是给孩子圈在了一个框里，他只能在这个框里发挥，只要一越界妈妈就会打断甚至挨批评，久而久之，孩子也不想象了，也不爱动脑了。就眼巴巴的听着妈妈给讲现成的，无形中又催生了缺乏创新意识和想象力的新一代。所以，在此特别想告诉家长们请多关心孩子的心灵世界，多去陪陪他们，多去鼓励他们，在吃穿不愁的同时丰富内在的富足，也让孩子有个美好、快乐童年的同时更能够培养出良好的阅读习惯，为以后的学业及人生多多的添砖加瓦，让他们真正的体会到知识就是力量，知识所带给他们的快乐。