5月23日，爱心树童书总编辑李昕来到翠湖蓝天幼儿园，与家长们就亲子阅读的话题进行了交流。以下是这次讲座的主要内容，希望对各位爸妈有所帮助。

※为什么要阅读？

苏珊·克朗（Susan Crown）是耶鲁大学的校董之一。她1980年毕业于耶鲁大学的文学专业，目前是芝加哥某投资公司的一名合伙人。在谈及人文教育的意义时，她说：“人文教育教你如何思考、如何分析、如何阅读、如何进行有说服力的论述……大学的人文学科给你提供了一生中几乎是绝无仅有的机会，去专心致志地读伟大的历史和文学著作。这样，你就学会了专注于大的理念，不被一些琐碎的细节所支配。”

迪斯尼总裁迈克尔·埃斯内（Michael Eisner）没有上过一堂商学方面的课，他在大学里读的专业是英语和戏剧。在三个儿子选择大学专业时，埃斯内建议他们都学人文。他说：“文学对人的帮助是难以置信的。你做生意时总要处理人际关系。文学帮助你理解什么才能打动人。”

一个人对社会、历史、政治等问题的理解都从人文教育而来。如今越来越多的教师和学者都在强调人文教育的重要性，这也促使我们重新审视对孩子阅读习惯的培养，因为人文教育必须建立在大量阅读的基础上。

阅读能力不仅事关孩子对人文学科的学习，也对人成年后的经济社会地位有所影响。美国心理学学会期刊《心理学》（Psychological Science）曾经刊登过一篇研究报告：一个人7岁时的数学和阅读能力与数十年后的经济社会状况直接相关。科学家们在英格兰、苏格拉和威尔士地区选择了17000名儿童作为研究对象，用50年的时间观察这些孩子从幼儿期到成人期的变化发展水平，结果发现他们7岁时的数学和阅读能力与35年后的社会阶层状况直接相关，例如7岁时阅读水平每提升一级，42岁的收入比低一级的人多出5000英镑，7750美元。

爱丁堡大学教授、心理学家斯图尔特·里奇和蒂姆西·贝茨总结说：“不管你多聪明，不管你在学校念了多长时间书，或你开始的社会经济状况，童年时期的阅读和数学能力将持续影响你的一生。”

阅读能力对人一生的发展非常重要，必须从小开始培养。

※培养孩子的阅读兴趣，选择阅读材料很重要

绘本是最适合孩子的读物。它以图叙事、以图传情，既是故事书，也是艺术品；书中既有动人的故事，也有精美的图画。图画语言比文字符号更直观，也更符合儿童形象思维的特点，因此易为孩子接受。和孩子一起读绘本除了能激发孩子的阅读兴趣，还能给孩子带来艺术审美的熏陶，同时也有利于孩子创造力和想象力的发展。绘本有时甚至能协助家长解决孩子的教育难题。

《小黑鱼》的故事相信很多读者都非常熟悉，但是大家是否思考过为什么其他小红鱼没能成为鱼群的眼睛，而只有小黑鱼一个人做到了呢？我想很重要的一点是小黑鱼在失去了自己的伙伴后，没有消沉也没有放弃。相反，他在大海里四处游历，见识了形形色色的奇妙事物，扩大了眼界，也收获了勇气和智慧。他后来鼓励小红鱼们的话是这样说的：“来游吧，一起玩儿，到处看看！”李欧·李奥尼大师在此处特别强调了“看看”的重要性，这似乎也在启示我们的家长要让孩子从小就广泛阅读，扩充见闻。这样孩子才能和小黑鱼一样，成为一只最明亮的“眼睛”。

※亲子共读该如何进行？

买好了绘本，应该怎么读呢？

有些家长可能会想：“绘本里都是画，没什么字，给孩子自己看着玩就行了，家长不用管。”这样的认识对不对呢？

父母亲自给孩子讲故事是孩子学习语言、养成阅读习惯的过程中不可缺少的一环。美国两位儿童发展心理学家对42个家庭从孩子1岁开始进行2年半的跟踪研究。研究对象有中上产家庭，劳工家庭，贫困家庭。最大的发现是，语言的使用量大相径庭。如果家长的语言丰富，孩子一小时能多听到1500词，一年多听到900万个词。

美国总统奥巴马与夫人米歇尔一起为孩子们讲绘本

对孩子来说，读故事时母亲温暖的怀抱和父亲温柔的声音也是极其重要的，其意义绝不亚于故事本身。和故事相伴的温度、气味和声音都会作为记忆的一部分长存在孩子的脑海中。当美好的感受与故事书划上等号时，孩子会很自然地要求父母多给自己读书，甚至自己拿起书读。这时，家长们又怎么会需要再去头疼“孩子不读书”的问题呢？

因此我们建议在孩子小的时候，家长们一定要每天留出一定的“故事时间”，比如睡前就非常合适。这样既能让孩子在读书声中安宁地入睡，也能让您工作了一天之后的疲惫神经在此时得到舒缓。

读书时，家长们最好不要用手指着字，因为这样容易把孩子的注意力都集中在文字上，从而忽略了图画能提供的深邃想象空间。

您可以让孩子依偎在身上，让孩子边看图边听您读，孩子的小脑瓜里自会有比文字更丰富的形象出现。您也可以试试让别人把绘本读给您听，感受一下这样和自己读文字有什么不同。

※还有什么要特别注意的吗？

父母对阅读的态度会影响到孩子。想让孩子爱读书，家长以身作则也很关键。除了亲子共读以外，孩子单独读书时，家长们也要注意给他们创造一个好的阅读环境，比如不要把电视声音开得太大。父母也要帮助孩子把书籍保存好，学会珍惜书本，珍惜知识。

我们不建议在亲子阅读中加入太多功能性的元素，比如让孩子学到一个什么道理，或者让孩子认多少字。这个阶段，孩子最需要从阅读中获得的不是别的，恰恰是纯粹的乐趣。

如果一个故事让孩子感到快乐，那他一定也感知到了故事要传递的信息，会有自己的思考。家长们并不需要在故事之后啰嗦那句“你学到了什么没有”。至于识字，那是孩子上小学以后的问题了，无需操之过急。《关注孩子的目光》中有一句话非常好：“家长要学会等待。”

爸爸们也要多参与到亲子阅读中来。美国北卡莱罗纳州立大学教育心理学教授琳恩做过研究，父亲和母亲单独给7个月大的婴儿讲同一本书，孩子听到的词分为三种：父母共同词、母亲独特词、父亲独特词。跟踪测试这些孩子发现，在母亲提供的词汇差别不大的情况下，听到父亲独特词越多的孩子日后语言能力越强。因此，为了让孩子更好地习得语言，父亲一定不要缺席亲子阅读。

对于现在的大多数家庭而言，丈夫的参与也可以有效减轻妻子的育儿重负。我们上面说到了每天要安排“故事时间”。也许在您家里一直是由妈妈讲故事，但如果哪天妈妈太累了，那就让爸爸来讲吧。书不仅是智慧的载体，它同样也是维系家庭亲情的桥梁。

【快乐书童】将“培养孩子良好的阅读习惯、提供高品质的阅读环境”作为品牌目标

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