家庭教育畅销书《顺应心理，孩子更合作》维尼老师著——一本书，可以让一个家庭幸福！

　　理解、尊重、接纳的中庸之道

　　养育要学会理解、尊重、接纳，但又不能无所作为，所以需要秉持养育的中庸之道：不偏不倚，恰如其分，既不能“过”，也不要“不及”。

　　不过多地用自己的标准去要求孩子，养育要宽松些，但是宽松并不等于没有要求，或者要求一直低。我们对孩子有要求，要求也可以高，只是可以像热水洗脚，开始要求（水的温度）低一些，等孩子适应了，再逐步提高要求（温度），这样孩子不会觉得难受，所以更容易接受。

　　不去控制孩子的一切，但孩子还需要我们的“管”和帮助。我们也制定规则，不过是和孩子一起商量形成的，执行时也要灵活、有弹性；在学习、练琴等方面，我们也可以去推动孩子，但是要考虑孩子感受，尊重孩子的想法，讲究方式、方法，注重培养孩子的兴趣、信心；对孩子的要求不是完全满足，而是适当满足、适当拒绝；接纳孩子的“问题”，不是接受孩子一直如此，而是接纳孩子的现在，着眼未来再慢慢改变；我们也重视习惯的培养，只是用孩子容易接受的方式，而不是强迫……

　　这样的方式，既有利于孩子的成长进步，又会让孩子感到宽松自在，从而愿意合作。

　　我提倡给孩子更多的自由，但并不是给孩子完全的自由。即使在以“自由”闻名于世的英国夏山学校，也只是相对的自由。尼尔校长说：“许多父母不能了解自由和放纵的区别。在一个严格的家庭里，孩子没有任何权利；在一个放纵的家庭里，孩子拥有所有的权利；而在合理的家庭里，孩子与父母有平等的权利。健康的家长会适当妥协；不健康的家长不是管得太严，就是宠坏孩子，给他们所有的权利。”