课外阅读不是高考，没有标准答案，请给孩子时间，让他慢慢长大！

　　建议各位妈妈，为了避免给孩子增加无谓的压力，当一群妈妈开始聚在一起讨论孩子的才艺时——“我家女儿才学半年的钢琴，就弹得如何如何……”、“我儿子英文拼字又是怎么怎么厉害……”，这时你最应该做的事，就是赶快躲得远远的，不要卷入这场竞争的战局中。

　　别以为自己的孩子很让你引以为傲，就加入这个比较的行列，没听过“一山还有一山高”吗？比多了，你确定自己能不将求好心切的压力，施加在孩子身上吗？

　　孩子无法消受的压力，通常不是来自学校，而是父母。

       别的孩子如果已经在看章节故事了，很好，祝福他继续进步下去！至于自己的孩子，自己最了解，他是否真到了这样的阶段呢？说不定别人比你早起步，也说不定别人培养孩子的态度更认真，环境更完备。硬把其他孩子的成长模式往自己孩子身上套，对孩子和父母来说，都不会是愉快的经历。

　　可别小看绘本童书，有些作品连大人都会爱不释手，甚至还有人会费心收集呢。就拿我来说吧，孩子已经渐渐长大了，有一回想挑些家里的旧书送给弟弟的孩子。当我一本一本拿起来时，却总是又一本一本放回去，怎么都舍不得送走它们，最后只有认命地再买一次新书送人。既然是大人都爱的绘本，那小学生又为何不能看呢！

　　至于孩子应该在什么时候，开始从看绘本过渡到阅读章节故事呢？如果你的孩子已经很爱看绘本了，根本就不需要担心这个时间点的问题，这时父母该做的，就是只要在家中源源不断地提供书本。

　　我的孩子在念小学前，看书时是完全不读字的，只看图；上了小学后，当我念故事书时，他们便会渐渐去瞄字，接着就开始自己去翻书，读字。当我发现，他们已经自己把家里的绘本读过一遍了，我就开始认真地去挑选、购买适合他们年龄的章节故事书堆在家里，这样孩子自然而然会像发现宝物般，一本一本啃将起来。

　　孩子有着天生的发展历程，会自然地从一个阶段跨越到另一个阶段。父母在这其中所能给的，除了鼓励，还是鼓励。