添加时间：2015-11-01 17:43:33
赞美是语言的钻石，也是一个人的个人修养的体现。赞美有着巨大的威 力，赞美是我们乐观面对生活所不可缺少的，是我们自强、自信、自我肯定 的力量源泉；赞美是人际关系的润滑剂，还可以约束人的行动，使人自觉克 服缺点，积极向上。
向别人传递一个真诚的赞美，能给对方的心灵带来光明。赞美别人应是 一种习惯，这种习惯应该从小就开始培养。
那么，怎样让孩子学会赞美别人呢？不妨试试以下的方法。
①赞美别人一定要真诚。赞美绝不是虚伪的胡乱夸赞，一定要真诚。如 果别的同学把事情搞砸了，你却“不失时机”地赞美道：你做得真好，我想 做还做不到那个样子呢。这个时候，赞美就变成一种讽刺了。不真诚的赞美 往往会起反作用，不但不会使别人舒畅，反倒会伤害别人。
实际上真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质区别：前者看到和想到的是别 人的美德，而后者则是想从别人那里得到非分的好处。只有真诚赞美别人的 人才能真正得到别人的爱。
②对事不对人。赞美绝不是阿谀奉承。教孩子赞美别人不能毫无根据，只是说：“你真是太好啦!”那毫无意义。所以，一定要赞美事情本身，这样 对别人的赞美才可以避免尴尬、混淆或者偏袒的情况发生。比如，你可以告 诉孩子这么说：“奶奶你做的饭真好吃。”不要只是说：“奶奶你真是好奶奶。”
③可以直接赞扬。以具体明确的语言、表情称赞对方的行为。
赞扬不同的人应当采取不同的方式。赞扬同学就应用平等、热情、情 不自禁的口气。比如赞扬同学的作业写得整齐，就该说：“你的字写得真好，
我要是也写的那么好就好了。”这样既平等，又真实，充满羡慕，让别人觉 得很舒服。即使被赞美者知道自己的字写得没那么好，也会对称赞者平添一 份友好的感情。而赞美长辈则应怀着敬佩、尊重、学习的心情。
④也可以间接赞美。教孩子以眼神、动作、姿势来赞美和鼓励别人。
—般的人对表情的感受远远超过对语言的感觉，在一些场合，人的表情在 多数情况下是下意识的，装也装不像，虚伪的成分少。比如，可以用微笑、
惊叹，或是夸张的瞪大眼睛表示对别人的能力倾慕和敬畏，这种方式是容 易被对方接纳的。此外，如果想让孩子有赞美别人的习惯，父母首先要学 会赞美孩子。比如，马越学习成绩一直较差，他感到十分自卑。一次期末 考试，他的成绩饶幸有所提高，这时，他的父母给了他充分的赞扬和鼓励。
这次意外的好成绩却使他重新找回了自信，学习不断进步，最终考上了理 想的大学。
有人说：“教的曲，唱不得。”而事实是，如果没有人教，那就没曲可唱，
任何事物的发展都是建立在一定基础上的。父母如果想让孩子长大后能很好 与人沟通，会得体地表达自己的心声，就从小培养孩子赞美的能力吧！语言 是一种艺术，语言运用得体的人，会有一种特殊的魅力。
向别人传递一个真诚的赞美，能给对方的心灵带来光明。赞美别人应是 一种习惯，这种习惯应该从小就开始培养。
那么，怎样让孩子学会赞美别人呢？不妨试试以下的方法。
①赞美别人一定要真诚。赞美绝不是虚伪的胡乱夸赞，一定要真诚。如 果别的同学把事情搞砸了，你却“不失时机”地赞美道：你做得真好，我想 做还做不到那个样子呢。这个时候，赞美就变成一种讽刺了。不真诚的赞美 往往会起反作用，不但不会使别人舒畅，反倒会伤害别人。
实际上真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质区别：前者看到和想到的是别 人的美德，而后者则是想从别人那里得到非分的好处。只有真诚赞美别人的 人才能真正得到别人的爱。
②对事不对人。赞美绝不是阿谀奉承。教孩子赞美别人不能毫无根据，只是说：“你真是太好啦!”那毫无意义。所以，一定要赞美事情本身，这样 对别人的赞美才可以避免尴尬、混淆或者偏袒的情况发生。比如，你可以告 诉孩子这么说：“奶奶你做的饭真好吃。”不要只是说：“奶奶你真是好奶奶。”
③可以直接赞扬。以具体明确的语言、表情称赞对方的行为。
赞扬不同的人应当采取不同的方式。赞扬同学就应用平等、热情、情 不自禁的口气。比如赞扬同学的作业写得整齐，就该说：“你的字写得真好，
我要是也写的那么好就好了。”这样既平等，又真实，充满羡慕，让别人觉 得很舒服。即使被赞美者知道自己的字写得没那么好，也会对称赞者平添一 份友好的感情。而赞美长辈则应怀着敬佩、尊重、学习的心情。
④也可以间接赞美。教孩子以眼神、动作、姿势来赞美和鼓励别人。
—般的人对表情的感受远远超过对语言的感觉，在一些场合，人的表情在 多数情况下是下意识的，装也装不像，虚伪的成分少。比如，可以用微笑、
惊叹，或是夸张的瞪大眼睛表示对别人的能力倾慕和敬畏，这种方式是容 易被对方接纳的。此外，如果想让孩子有赞美别人的习惯，父母首先要学 会赞美孩子。比如，马越学习成绩一直较差，他感到十分自卑。一次期末 考试，他的成绩饶幸有所提高，这时，他的父母给了他充分的赞扬和鼓励。
这次意外的好成绩却使他重新找回了自信，学习不断进步，最终考上了理 想的大学。
有人说：“教的曲，唱不得。”而事实是，如果没有人教，那就没曲可唱，
任何事物的发展都是建立在一定基础上的。父母如果想让孩子长大后能很好 与人沟通，会得体地表达自己的心声，就从小培养孩子赞美的能力吧！语言 是一种艺术，语言运用得体的人，会有一种特殊的魅力。
