亲子阅读-错误分析
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     儿童阅读是件的快乐的事情,他的快乐来自精神上的满足和愉悦,这一切应该都是自然发生的。

    我们常常会遇上一些在亲子阅读中遇到问题的爸爸妈妈们。今天跟大家简单分析一些我们经常会犯得错误。

 

 

 
 
 
完全忽略绘本的精彩内容,把阅读当测试
 

 

 

    要求孩子一字一句的读,不管孩子愿不愿意。强求孩子记住书里的内容,或是在开始读之前就提一堆问题,让孩子做好回答的准备。带任何附加条件的阅读,就会变成和听老师上课一样,毫无乐趣可言。对抽象符号的记忆,对意义的总结概括是当孩子对形象的记忆达到一定储备量,理解力达到一定程度,才会自然开启的。我们不否定与孩子互动但不要以难倒孩子为目的,另外正确的答案也不会只有一种。

 

 
 
 
无视孩子存在的选书
 

 

    很多家长选书忽视孩子的喜好,一意孤行的选址自己喜欢的书,甚至连自己都不喜欢的书就因为推荐强行读给孩子。这样孩子慢慢会失去读书的兴趣爱好。

 

   建议家长每次选书的时候可以征求一些孩子的想法的指导行选书。尽量多种类型和形式的书都给孩子看看。

 

 
 
 
过多强调、阐释立意和主题
 

    朗读是为了让孩子感受一本书的趣味,不能完全理解和要求有明显的教育意义。故事是在表达什么,应当是让孩子自己去理解的,解释只是在剥夺孩子思考的机会。

 
 
 
朗读语速过快
 

 

    语速太快,会让孩子的思维跟不上你的朗读,也来不及在脑海中勾勒出你语言中描述的场景,甚至听不懂你在说些什么千万别像我们小时候背课文一样读给孩子听。

 

 
 
 
阅读的数量
 

 

    绝不要让阅读书籍的数量或者长度成为一种攀比的数值,我们可以让孩子做阅读记录,来记录下自己读了几本书,得到小小的成就感。但如果用这些数据来做比较,就会让孩子只是为了那不断增加的数字去读书,而不是为了阅读的乐趣去读书了。有很多孩子在2-5岁的时候会比较喜欢来来回回读一本书。

    我们可以给孩子阅读的成绩做一些奖励,但切记孩子是为了阅读的乐趣而阅读,他会一直坚持自己的这个爱好。这个才是我们作为爸爸妈妈尊重孩子的阅读的最基本目标。