添加时间：2015-10-26 09:21:42
地区：陕西西安
会员名字：何沁樾
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子5岁，现在的阅读情况是，每天睡前都能由妈妈带着读一会儿书，读完后妈妈提一些问题，孩子都能回答得上来。这个妈妈会提问一些词语是什么意思？或让孩子复述一下某些内容，意及了解一下孩子是不是听懂了。
我的回答：虽然您没有要求孩子一定做到阅读后复述，但这种提出一些词语寻问其意思和让孩子讲其中一段内容情节的做法是一种变相的复述训练。我们讲，要想复述得好，需要孩子很好地理解了故事内容，消化了其中的语言信息，梳理了头脑中的逻辑思路。您对于词的提问，孩子根据她的理解给予回答，如果不能理解，那么，给她进一步的讲解，也使得她了解了这个词汇的概念。字、词、句掌握得多了，再从部分内容的讲述入手练习，循序渐进的结果是，孩子有一天就可以完整地复述了。
孩子任何能力的增长都是一个渐进的过程，一开始可能表现得不愿尝试，需要我们家长给予耐心地引导和耐心地等待，而不是严苛的命令；当孩子找到了做某件事的乐趣或收获的时候，他们自然做更喜欢做这件事。这位妈妈是一个有耐心的妈妈，也是一个聪明的、会想办法的妈妈，这种让孩子一点点消化所读内容、训练某种能力的办法，值得所有家长借鉴。
会员名字：何沁樾
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子5岁，现在的阅读情况是，每天睡前都能由妈妈带着读一会儿书，读完后妈妈提一些问题，孩子都能回答得上来。这个妈妈会提问一些词语是什么意思？或让孩子复述一下某些内容，意及了解一下孩子是不是听懂了。
我的回答：虽然您没有要求孩子一定做到阅读后复述，但这种提出一些词语寻问其意思和让孩子讲其中一段内容情节的做法是一种变相的复述训练。我们讲，要想复述得好，需要孩子很好地理解了故事内容，消化了其中的语言信息，梳理了头脑中的逻辑思路。您对于词的提问，孩子根据她的理解给予回答，如果不能理解，那么，给她进一步的讲解，也使得她了解了这个词汇的概念。字、词、句掌握得多了，再从部分内容的讲述入手练习，循序渐进的结果是，孩子有一天就可以完整地复述了。
孩子任何能力的增长都是一个渐进的过程，一开始可能表现得不愿尝试，需要我们家长给予耐心地引导和耐心地等待，而不是严苛的命令；当孩子找到了做某件事的乐趣或收获的时候，他们自然做更喜欢做这件事。这位妈妈是一个有耐心的妈妈，也是一个聪明的、会想办法的妈妈，这种让孩子一点点消化所读内容、训练某种能力的办法，值得所有家长借鉴。
