添加时间：2015-10-26 09:21:40
地区：云南丽江
会员名字：张心瑜
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
参加快乐书童一段时间以来，孩子养成了每睡前一定要读书的习惯。在带孩子阅读的过程中，孩子妈妈的一些做法值得其他家长借鉴和学习，如，孩子妈妈在带孩子对同一本书读两、三遍之后，再给孩子读时，会特意指出一些词来提问孩子——是否知道它们的意思，试着说一说；当孩子对复述的要求不愿意执行的时候，孩子妈妈会利用假期带孩子一起出去玩的时间，提示孩子讲一讲快乐书童曾经讲过的故事等。
我的回答：孩子渐渐养成了每晚由阅读相伴入睡的习惯是一件令人高兴的事情。你在带孩子读两三遍故事之后，再有意识地指出一些词或成语来教孩子理解和认识，做法是对的，因为这样不至于影响孩子在初期几次阅读时的专注力。孩子在读过两三遍故事之后，对于一些词有了自己一定的理解，可以说出它们的意思。如果一些比较难的、以往不常见的词，适当提出来，加以解释，那么针对孩子很好的掌握词语、并对故事内容更深一步的理解和学习是非常有好处的。
您提到以往在要求孩子复述故事的时候，孩子有抵触心理，但是您没有强迫孩子做这件事，而是在假期旅游期间，闲来无事的时候，提示孩子给妈妈讲一讲快乐书童读过的故事，孩子能够完整地讲出来，而且还能照顾到细节的讲述，您的做法不错！虽然我们提示家长，可以从片断的复述入手，但如果孩子对于复述有抵触情绪，那么我们不妨先放下这个要求，渐渐引发出兴趣或者像您这样在适当的时候、适合的契机下引发孩子来说。如果孩子说得“上瘾了”，日后家长不要求，他们也会愿意讲一讲的。您是个智慧的妈妈，我们在教育上需做的，首先是尊重孩子这个独立的个体，给他们宽松的成长沃土，这样才能更好地开发他们的潜能。
会员名字：张心瑜
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
参加快乐书童一段时间以来，孩子养成了每睡前一定要读书的习惯。在带孩子阅读的过程中，孩子妈妈的一些做法值得其他家长借鉴和学习，如，孩子妈妈在带孩子对同一本书读两、三遍之后，再给孩子读时，会特意指出一些词来提问孩子——是否知道它们的意思，试着说一说；当孩子对复述的要求不愿意执行的时候，孩子妈妈会利用假期带孩子一起出去玩的时间，提示孩子讲一讲快乐书童曾经讲过的故事等。
我的回答：孩子渐渐养成了每晚由阅读相伴入睡的习惯是一件令人高兴的事情。你在带孩子读两三遍故事之后，再有意识地指出一些词或成语来教孩子理解和认识，做法是对的，因为这样不至于影响孩子在初期几次阅读时的专注力。孩子在读过两三遍故事之后，对于一些词有了自己一定的理解，可以说出它们的意思。如果一些比较难的、以往不常见的词，适当提出来，加以解释，那么针对孩子很好的掌握词语、并对故事内容更深一步的理解和学习是非常有好处的。
您提到以往在要求孩子复述故事的时候，孩子有抵触心理，但是您没有强迫孩子做这件事，而是在假期旅游期间，闲来无事的时候，提示孩子给妈妈讲一讲快乐书童读过的故事，孩子能够完整地讲出来，而且还能照顾到细节的讲述，您的做法不错！虽然我们提示家长，可以从片断的复述入手，但如果孩子对于复述有抵触情绪，那么我们不妨先放下这个要求，渐渐引发出兴趣或者像您这样在适当的时候、适合的契机下引发孩子来说。如果孩子说得“上瘾了”，日后家长不要求，他们也会愿意讲一讲的。您是个智慧的妈妈，我们在教育上需做的，首先是尊重孩子这个独立的个体，给他们宽松的成长沃土，这样才能更好地开发他们的潜能。
