添加时间：2015-10-26 09:21:40
地区：陕西西安
会员名字：陈音诺
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子3岁8个月，对于书老师所送的书很喜欢看，当妈妈带着读时，会主动提出一些问题，比如看到一幅图，妈妈还没有讲的时候，就会问：“妈妈，这个老鼠怎么了？”孩子妈妈在给孩子讲过一个故事之后，会要求孩子试着复述。孩子妈妈还提到一个问题：大发现方面内容的书，页数比较多，孩子一周看不完怎么办？
我的回答：孩子在妈妈带着阅读的过程中，能主动提出一些问题，这是一个很好的现象，说明她在积极地思考，您可以引导她根据前面已经讲过的内容来试着说一说。也许她说的与后面书上讲的内容不一样，这没有关系，重在发挥孩子的想象力。如果我们只是把答案轻而易举地给了孩子，没有一个让他们主动积极思考的时间，对于孩子的思考能力的培养和想象力的发挥，恐怕并不很有利。让孩子复述故事，这种做法很对，可以从书上的片段内容开始复述起，渐渐孩子可以复述更多、更全的内容。
关于您提出的大“发现内容的书的页数比较多、一周看不完，是否可以考虑过段时间这书再能循环传递回来、让孩子得以继续看完”的问题，一方面，我会把这个意见反馈回总部，看看公司是否有合适的解决办法；另一方面，您可以考虑与书老师沟通，两周送书一次，这样孩子可以看得时间长一些，可以把练习观察力、专注力的这部分内容的书看得多一些。
会员名字：陈音诺
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子3岁8个月，对于书老师所送的书很喜欢看，当妈妈带着读时，会主动提出一些问题，比如看到一幅图，妈妈还没有讲的时候，就会问：“妈妈，这个老鼠怎么了？”孩子妈妈在给孩子讲过一个故事之后，会要求孩子试着复述。孩子妈妈还提到一个问题：大发现方面内容的书，页数比较多，孩子一周看不完怎么办？
我的回答：孩子在妈妈带着阅读的过程中，能主动提出一些问题，这是一个很好的现象，说明她在积极地思考，您可以引导她根据前面已经讲过的内容来试着说一说。也许她说的与后面书上讲的内容不一样，这没有关系，重在发挥孩子的想象力。如果我们只是把答案轻而易举地给了孩子，没有一个让他们主动积极思考的时间，对于孩子的思考能力的培养和想象力的发挥，恐怕并不很有利。让孩子复述故事，这种做法很对，可以从书上的片段内容开始复述起，渐渐孩子可以复述更多、更全的内容。
关于您提出的大“发现内容的书的页数比较多、一周看不完，是否可以考虑过段时间这书再能循环传递回来、让孩子得以继续看完”的问题，一方面，我会把这个意见反馈回总部，看看公司是否有合适的解决办法；另一方面，您可以考虑与书老师沟通，两周送书一次，这样孩子可以看得时间长一些，可以把练习观察力、专注力的这部分内容的书看得多一些。
