添加时间：2015-10-26 09:21:40
地区：江苏徐州
会员名字：刘家齐
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子快5岁了，孩子妈妈讲，孩子每天都能看一会儿书，睡前会看，其他时间也偶尔会看。孩子有时会在妈妈讲后，自己自言自语地讲。孩子妈妈对于“相对固定时间看书”所指的意思还不是特别明白，我解释了一下。她还介绍说，她会在其他时间里安排孩子画画、做《逻辑狗》上的趣味题；晚上睡前不一定看快乐书童的书，有可能看的是《寓言》等。
我的回答：一天里可能会有很多零碎的时间来看书，我们提出的培养孩子在相对固定的时间看书，指的是，在这些时间片断里，会有一个固定出来的、到这个时间必定有看书行为的时间段：比如睡前。旨在固化孩子的一些行为，使此行为成为孩子的生活必须内容、成为习惯，陪伴孩子的成长，因为习惯引发兴趣，使阅读的兴趣成为一个人增长学识、修养的一个重要途径。您让孩子画画、做趣味题，这些都是孩子成长所需要的，但是最好保证睡前阅读，哪怕仅是几分钟，也许不一定是快乐书童的书，因为那些书也许已看过几遍了，可以是寓言等，只要孩子有兴趣读，只要有这种阅读的行为，我们就是在强化一种习惯。如果孩子的阅读习惯培养起来了，兴趣引发出来了，有一天孩子会做到自主自发地阅读（孩子妈妈听到会出现这种结果，表现得很高兴）。
还有，再次强调一下，这个年龄段复述对于孩子是很重要的练习。可以从一、两页的故事内容开始练习讲。
会员名字：刘家齐
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子快5岁了，孩子妈妈讲，孩子每天都能看一会儿书，睡前会看，其他时间也偶尔会看。孩子有时会在妈妈讲后，自己自言自语地讲。孩子妈妈对于“相对固定时间看书”所指的意思还不是特别明白，我解释了一下。她还介绍说，她会在其他时间里安排孩子画画、做《逻辑狗》上的趣味题；晚上睡前不一定看快乐书童的书，有可能看的是《寓言》等。
我的回答：一天里可能会有很多零碎的时间来看书，我们提出的培养孩子在相对固定的时间看书，指的是，在这些时间片断里，会有一个固定出来的、到这个时间必定有看书行为的时间段：比如睡前。旨在固化孩子的一些行为，使此行为成为孩子的生活必须内容、成为习惯，陪伴孩子的成长，因为习惯引发兴趣，使阅读的兴趣成为一个人增长学识、修养的一个重要途径。您让孩子画画、做趣味题，这些都是孩子成长所需要的，但是最好保证睡前阅读，哪怕仅是几分钟，也许不一定是快乐书童的书，因为那些书也许已看过几遍了，可以是寓言等，只要孩子有兴趣读，只要有这种阅读的行为，我们就是在强化一种习惯。如果孩子的阅读习惯培养起来了，兴趣引发出来了，有一天孩子会做到自主自发地阅读（孩子妈妈听到会出现这种结果，表现得很高兴）。
还有，再次强调一下，这个年龄段复述对于孩子是很重要的练习。可以从一、两页的故事内容开始练习讲。
