添加时间：2015-10-26 09:21:40
地区：北京望京
会员名字：方檬
会员阅读阶段：C+阶段
沟通内容：
孩子6岁半，上小学一年级。孩子妈妈发现孩子不爱自己主动看书，只愿意让家长讲，家长讲时孩子也是愿意听的。孩子活泼好动，喜欢户外活动，也喜欢玩电子游戏等。
我的回答：孩子参加快乐书童阅读项目时间不长，那么由于之前未能有按时、按量的阅读行为，阅读习惯还未很好地养成，所以现在还不能做到自主自发地阅读。再有，还可能有两个因素至使孩子未能做到主动阅读，一个是刚上一年级，识字量还不是很大，很多字不认识；二是家长在旁边玩电子游戏影响到了孩子。孩子妈妈对于上面讲的两个情况表示认可。我告诉这个妈妈，习惯的养成需要时间，也最好能把握关键期，您的孩子现在开始进行有规律的阅读，有些晚，需更抓紧培养这种习惯、也需付出比其他家长和孩子更多的努力来扭转一些已经形成的不太好的习惯——比如玩电子游戏。
建议家长不要在孩子面前玩游戏，爱玩是一个人的天性，但玩游戏容易使人上瘾，对于还不能很好地控制自己的行为的孩子们来讲，不玩游戏是避免上瘾的根本办法。玩游戏上瘾很容易耽误孩子的学业，没有时间控制地玩，也容易损害孩子眼睛。家长陪孩子一起阅读，营造阅读氛围，帮助孩子培养起阅读习惯，最终有利于自主自发地学习习惯的养成。
孩子进行户外体育运动和伙伴游戏活动，或在家里玩益智的动手游戏，可以的，我们并不是强调要孩子们只读书，如果上述内容能与阅读行为交替进行，那样就最好了。
最后，我提示这个妈妈要让孩子练习复述故事，通过复述锻炼孩子的思维能力、记忆能力和语言表达能力。
会员名字：方檬
会员阅读阶段：C+阶段
沟通内容：
孩子6岁半，上小学一年级。孩子妈妈发现孩子不爱自己主动看书，只愿意让家长讲，家长讲时孩子也是愿意听的。孩子活泼好动，喜欢户外活动，也喜欢玩电子游戏等。
我的回答：孩子参加快乐书童阅读项目时间不长，那么由于之前未能有按时、按量的阅读行为，阅读习惯还未很好地养成，所以现在还不能做到自主自发地阅读。再有，还可能有两个因素至使孩子未能做到主动阅读，一个是刚上一年级，识字量还不是很大，很多字不认识；二是家长在旁边玩电子游戏影响到了孩子。孩子妈妈对于上面讲的两个情况表示认可。我告诉这个妈妈，习惯的养成需要时间，也最好能把握关键期，您的孩子现在开始进行有规律的阅读，有些晚，需更抓紧培养这种习惯、也需付出比其他家长和孩子更多的努力来扭转一些已经形成的不太好的习惯——比如玩电子游戏。
建议家长不要在孩子面前玩游戏，爱玩是一个人的天性，但玩游戏容易使人上瘾，对于还不能很好地控制自己的行为的孩子们来讲，不玩游戏是避免上瘾的根本办法。玩游戏上瘾很容易耽误孩子的学业，没有时间控制地玩，也容易损害孩子眼睛。家长陪孩子一起阅读，营造阅读氛围，帮助孩子培养起阅读习惯，最终有利于自主自发地学习习惯的养成。
孩子进行户外体育运动和伙伴游戏活动，或在家里玩益智的动手游戏，可以的，我们并不是强调要孩子们只读书，如果上述内容能与阅读行为交替进行，那样就最好了。
最后，我提示这个妈妈要让孩子练习复述故事，通过复述锻炼孩子的思维能力、记忆能力和语言表达能力。
