添加时间：2015-10-26 09:21:35
地区：吉林
会员名字：朱朗嘉萱
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
这个家庭中有两个孩子，龙凤胎，6岁。书老师送到家的书，孩子们会很快看完，简直有些“吃不饱”的感觉。他们看书的情况是，一般第一天，妈妈便会把4本书依次给他们每本书读3遍；每二天是为孩子们读他们共同较为喜欢的两本书，第三天可能会停一天不看书；而到第四天，孩子会挑自己喜欢的书让妈妈读，而妈妈为一个孩子读书的时候，另一个孩子会做别的事情；再过一天，孩子们就不再想看这4本书了，转而去翻家里之前购买的一些书……孩子妈妈问：孩子不愿意重复阅读，这种情况怎么办？还有，孩子妈妈问到：对于一些书的故事中所蕴含的道理，我不愿给孩子讲出来，而愿意让他们自己去悟，这样做对不对呢？
我的回答：如果您的孩子们阅读起步比较早，那么，他们阅读时对于内容的理解能力就会比较强，那么他们阅读的速度就会快。对于年龄小一些的孩子来说，重复阅读对他们是有好处的，因为这样便于对书的内容消化、理解和吸收，对于您家孩子来说，因为他们阅读起步比较早，阅读能力比较强，所以他们阅读得快且并不愿意总是对书进行重复阅读，这种情况也正常。您可以考虑在快乐书童所送书籍的基础之上，再另外为孩子们购买一些经典书籍，以解决孩子们“吃不饱”的问题。
关于故事中所蕴含的道理，到底是给孩子讲出来还是不讲出来为好的问题，我讲：对于小一些的孩子，他们的生活经验和对事情的正确认识能力有限，还是用孩子所能接受的语言（他们更易理解和更喜欢的表达形式）讲出来为好；对于大一些的孩子，相信他们可以理解和愿意接受故事中所传递的正面、积极、正义、良善的观点，可以不讲。
会员名字：朱朗嘉萱
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
这个家庭中有两个孩子，龙凤胎，6岁。书老师送到家的书，孩子们会很快看完，简直有些“吃不饱”的感觉。他们看书的情况是，一般第一天，妈妈便会把4本书依次给他们每本书读3遍；每二天是为孩子们读他们共同较为喜欢的两本书，第三天可能会停一天不看书；而到第四天，孩子会挑自己喜欢的书让妈妈读，而妈妈为一个孩子读书的时候，另一个孩子会做别的事情；再过一天，孩子们就不再想看这4本书了，转而去翻家里之前购买的一些书……孩子妈妈问：孩子不愿意重复阅读，这种情况怎么办？还有，孩子妈妈问到：对于一些书的故事中所蕴含的道理，我不愿给孩子讲出来，而愿意让他们自己去悟，这样做对不对呢？
我的回答：如果您的孩子们阅读起步比较早，那么，他们阅读时对于内容的理解能力就会比较强，那么他们阅读的速度就会快。对于年龄小一些的孩子来说，重复阅读对他们是有好处的，因为这样便于对书的内容消化、理解和吸收，对于您家孩子来说，因为他们阅读起步比较早，阅读能力比较强，所以他们阅读得快且并不愿意总是对书进行重复阅读，这种情况也正常。您可以考虑在快乐书童所送书籍的基础之上，再另外为孩子们购买一些经典书籍，以解决孩子们“吃不饱”的问题。
关于故事中所蕴含的道理，到底是给孩子讲出来还是不讲出来为好的问题，我讲：对于小一些的孩子，他们的生活经验和对事情的正确认识能力有限，还是用孩子所能接受的语言（他们更易理解和更喜欢的表达形式）讲出来为好；对于大一些的孩子，相信他们可以理解和愿意接受故事中所传递的正面、积极、正义、良善的观点，可以不讲。
