添加时间：2015-10-26 09:21:35
地区：河北沧州
会员名字：赵英贺
会员阅读阶段：A阶段
沟通内容：
子1岁5个月，参加快乐书童读书体验第一周。孩子姥姥讲，书老师所送的书中，孩子只对一本喜欢，其他的都拒绝看。再有，她提到，孩子有些胆小，不愿看凶恶的图片——比如老虎、狮子什么的。
我的回答：首先，我问孩子姥姥，孩子喜欢看的那本书是什么内容的？不喜欢看的又是哪些内容的书？她讲：孩子喜欢那本认知内容的书，其他不喜欢的是故事类的书。我讲：这个年龄段的孩子以阅读认知内容的书为主，他们喜欢那些鲜艳的色彩、各件线条画出的事物，这与他们的年龄特点有关。在孩子大一些的时候，对于事物的认知有了一定的积累之后，他们会喜欢能把事物连接起来的故事。如果孩子非常抵触其他故事类的书籍，可以与书老师沟通一下，请她给孩子调一下书包。
关于孩子对老虎、狮子之类凶恶动物的图画不愿看的问题，还需要对孩子慢慢引导，让他们渐渐认识到这个世界上的事物都有两面性：有丑有美、有善有恶，让他们对世界有一个正确的认识，这样他们长大之后才能够更有效地防犯恶、发扬美。如果我们的孩子只生活在美的事物的环抱中，家长对他们是笑脸相对、有求必应，那么将来他们离开家庭、走入学校、走上社会，就容易经受不起挫折。既然丑的事物是客观存在的，那么，我们家长要耐心地给他们讲一讲，让他们认识草食动物、也认识肉食动物，接受美、也学会甄别恶。
会员名字：赵英贺
会员阅读阶段：A阶段
沟通内容：
子1岁5个月，参加快乐书童读书体验第一周。孩子姥姥讲，书老师所送的书中，孩子只对一本喜欢，其他的都拒绝看。再有，她提到，孩子有些胆小，不愿看凶恶的图片——比如老虎、狮子什么的。
我的回答：首先，我问孩子姥姥，孩子喜欢看的那本书是什么内容的？不喜欢看的又是哪些内容的书？她讲：孩子喜欢那本认知内容的书，其他不喜欢的是故事类的书。我讲：这个年龄段的孩子以阅读认知内容的书为主，他们喜欢那些鲜艳的色彩、各件线条画出的事物，这与他们的年龄特点有关。在孩子大一些的时候，对于事物的认知有了一定的积累之后，他们会喜欢能把事物连接起来的故事。如果孩子非常抵触其他故事类的书籍，可以与书老师沟通一下，请她给孩子调一下书包。
关于孩子对老虎、狮子之类凶恶动物的图画不愿看的问题，还需要对孩子慢慢引导，让他们渐渐认识到这个世界上的事物都有两面性：有丑有美、有善有恶，让他们对世界有一个正确的认识，这样他们长大之后才能够更有效地防犯恶、发扬美。如果我们的孩子只生活在美的事物的环抱中，家长对他们是笑脸相对、有求必应，那么将来他们离开家庭、走入学校、走上社会，就容易经受不起挫折。既然丑的事物是客观存在的，那么，我们家长要耐心地给他们讲一讲，让他们认识草食动物、也认识肉食动物，接受美、也学会甄别恶。
