添加时间：2015-10-26 09:21:24
地区：广东增城
会员名字：韩艺婷
会员阅读阶段： A阶段
沟通内容：
妈妈讲，孩子2岁8个月，非常喜欢看书，探索欲望很强，在拿到快乐书童书老师所送的书之后，会主动要求妈妈给讲上面的内容。孩子妈妈认为书有些简单，她发现孩子只喜欢读其中的两本。
我的回答：我先了解了一下这个孩子以往阅读的情况——最早多大开始阅 读，看视看得多不多？这个妈妈告诉我：孩子几个月时就开始阅读了，电视小时候基本不看，现在看动画片也是要限制时间的。我肯定了这个妈妈的做法，上述行为都是有利于孩子培养出阅读习惯的。因为您以往的付出，使得您的孩子的良好阅读习惯有了比较好的基础，参加快乐书童阅读项目，将使孩子的阅读面更广、阅读量更大，有效开发孩子的智商。
我告诉这个妈妈：如果认为书简单，可与书老师沟通调整孩子的阅读阶段。关于孩子只喜欢其中两本的问题，小孩子们看书就存在这个问题：他们对于手中的书只是尤其喜欢一部分，对于这一部分会重复听读，而对于另一部分的书表现得不甚感兴趣，这与孩子对事物好奇而又难以持续保有兴趣的特点有关，属正常情况。不过，建议您把书老师所送的书带孩子通读一遍之后，再让孩子重复读她格外感兴趣的书，这样能保证其不会偏读，摄取书籍的养分均衡。
会员名字：韩艺婷
会员阅读阶段： A阶段
沟通内容：
妈妈讲，孩子2岁8个月，非常喜欢看书，探索欲望很强，在拿到快乐书童书老师所送的书之后，会主动要求妈妈给讲上面的内容。孩子妈妈认为书有些简单，她发现孩子只喜欢读其中的两本。
我的回答：我先了解了一下这个孩子以往阅读的情况——最早多大开始阅 读，看视看得多不多？这个妈妈告诉我：孩子几个月时就开始阅读了，电视小时候基本不看，现在看动画片也是要限制时间的。我肯定了这个妈妈的做法，上述行为都是有利于孩子培养出阅读习惯的。因为您以往的付出，使得您的孩子的良好阅读习惯有了比较好的基础，参加快乐书童阅读项目，将使孩子的阅读面更广、阅读量更大，有效开发孩子的智商。
我告诉这个妈妈：如果认为书简单，可与书老师沟通调整孩子的阅读阶段。关于孩子只喜欢其中两本的问题，小孩子们看书就存在这个问题：他们对于手中的书只是尤其喜欢一部分，对于这一部分会重复听读，而对于另一部分的书表现得不甚感兴趣，这与孩子对事物好奇而又难以持续保有兴趣的特点有关，属正常情况。不过，建议您把书老师所送的书带孩子通读一遍之后，再让孩子重复读她格外感兴趣的书，这样能保证其不会偏读，摄取书籍的养分均衡。
