添加时间：2015-10-26 09:21:19
地区：吉林
会员名字：李安祺
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子参加快乐书童读书项目时间不长，刚刚一周，对书老师所送的书挺喜欢的，拿到4本新书后，就想尽快一下看完。孩子妈妈又问了阅读手册、朗读与复述的区别。
我的回答：阅读手册是快乐书童项目即将推出的一个创新内容，它旨在调动小朋友们阅读的兴趣，里面有看物涂色、连线游戏等。
朗读的时候，一个人可以通过视觉和听觉两个感觉器官来获得文字和图画信息，那么人对信息的掌握程度更好。您的孩子现在认识了很多字，可以自己朗读故事，但我们不要求孩子每个故事都要复述，而是拣选喜欢的多加阅读和复述。建议朗读结合复述，因为需要复述，孩子对即将复述的内容会投以更多的记忆、理解、观察，复述的时候，也练习表达能力。
您提到孩子更喜欢看画而不是读文字，我们主张孩子既看文字也要更关注图画，因为看图画的时候，也是一个孩子想象力驰骋的时候，可以充分开发一个人的想象力、思考力。
会员名字：李安祺
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子参加快乐书童读书项目时间不长，刚刚一周，对书老师所送的书挺喜欢的，拿到4本新书后，就想尽快一下看完。孩子妈妈又问了阅读手册、朗读与复述的区别。
我的回答：阅读手册是快乐书童项目即将推出的一个创新内容，它旨在调动小朋友们阅读的兴趣，里面有看物涂色、连线游戏等。
朗读的时候，一个人可以通过视觉和听觉两个感觉器官来获得文字和图画信息，那么人对信息的掌握程度更好。您的孩子现在认识了很多字，可以自己朗读故事，但我们不要求孩子每个故事都要复述，而是拣选喜欢的多加阅读和复述。建议朗读结合复述，因为需要复述，孩子对即将复述的内容会投以更多的记忆、理解、观察，复述的时候，也练习表达能力。
您提到孩子更喜欢看画而不是读文字，我们主张孩子既看文字也要更关注图画，因为看图画的时候，也是一个孩子想象力驰骋的时候，可以充分开发一个人的想象力、思考力。
