添加时间：2015-10-26 09:20:58
地区：河北唐山
会员名字：郭思宏
会员阅读阶段：F阶段
沟通内容：
妈妈说，孩子上小学五年级，现在放暑假了，暑假后开学应是上六年级。孩子现在看书不再像上学时候那样有规律和有兴趣，变得有些散漫。最近经常与妈妈一起看电视剧（青春偶像爱情剧），或者上网；而妈妈在孩子没放假时，晚上是不看电视的，因为怕耽误了孩子的学习，现在孩子放暑假了，晚上看看电视也确实情有可原。
我的回答：孩子放暑假不再像之前那样有规律看书，那么，面对这种情况，我们是不是可以考虑想一些办法，比如：我们与孩子一起来制订个时间表，每周计划做哪些事情？每天的每个时间段里具体做什么等等，这样，家长督促、提醒孩子来按时间表去做，是不是就可以让孩子在暑期过得更充实和有效率呢？
孩子喜欢看电视，但对于一个小学五、六年级的孩子来说，看青春偶像爱情剧，不太适合，推荐下面的电视内容给孩子来看，比如：中央电视台二套节目，早上7：00至9：00的新闻类节目——《第一时间》（这类节目有助于孩子了解国家大事，关心时事新闻）；每天中央12：35分，中央电视台一套的《法制进行时》节目，这类节目有助于孩子们获得生活间接经验，有效防范危险……等。我们家长可以从孩子的需要出发、为了孩子的身心健康、有意识地选取一些有意义的电视节目来看。
阅读是一种有效开发儿童智力、修养儿童身心的生活内容，阅读相比于看电视和上网来说，更重要、更值得去做。在看电视和上网的问题上，不是绝对不可行，最好给孩子规定出合理的时间段，因为必竟这也是儿童接受外部信息的渠道。
我们不主张儿童玩电子游戏，最好完全杜绝。假设一种情况：孩子不玩游戏就什么都不能做，那么就玩游戏吧，动动脑和手总比一点儿不动为好；但是，事实是，我们可以有更积极、更有意义、更有助于孩子智力发展的生活内容提供给孩子们，比如运动、游戏、阅读等，那么对于游戏这种容易使人沉浸其中、无法自拔、却又无助智力发展的事物来说，是不是尽量杜绝、远离为好呢!
会员名字：郭思宏
会员阅读阶段：F阶段
沟通内容：
妈妈说，孩子上小学五年级，现在放暑假了，暑假后开学应是上六年级。孩子现在看书不再像上学时候那样有规律和有兴趣，变得有些散漫。最近经常与妈妈一起看电视剧（青春偶像爱情剧），或者上网；而妈妈在孩子没放假时，晚上是不看电视的，因为怕耽误了孩子的学习，现在孩子放暑假了，晚上看看电视也确实情有可原。
我的回答：孩子放暑假不再像之前那样有规律看书，那么，面对这种情况，我们是不是可以考虑想一些办法，比如：我们与孩子一起来制订个时间表，每周计划做哪些事情？每天的每个时间段里具体做什么等等，这样，家长督促、提醒孩子来按时间表去做，是不是就可以让孩子在暑期过得更充实和有效率呢？
孩子喜欢看电视，但对于一个小学五、六年级的孩子来说，看青春偶像爱情剧，不太适合，推荐下面的电视内容给孩子来看，比如：中央电视台二套节目，早上7：00至9：00的新闻类节目——《第一时间》（这类节目有助于孩子了解国家大事，关心时事新闻）；每天中央12：35分，中央电视台一套的《法制进行时》节目，这类节目有助于孩子们获得生活间接经验，有效防范危险……等。我们家长可以从孩子的需要出发、为了孩子的身心健康、有意识地选取一些有意义的电视节目来看。
阅读是一种有效开发儿童智力、修养儿童身心的生活内容，阅读相比于看电视和上网来说，更重要、更值得去做。在看电视和上网的问题上，不是绝对不可行，最好给孩子规定出合理的时间段，因为必竟这也是儿童接受外部信息的渠道。
我们不主张儿童玩电子游戏，最好完全杜绝。假设一种情况：孩子不玩游戏就什么都不能做，那么就玩游戏吧，动动脑和手总比一点儿不动为好；但是，事实是，我们可以有更积极、更有意义、更有助于孩子智力发展的生活内容提供给孩子们，比如运动、游戏、阅读等，那么对于游戏这种容易使人沉浸其中、无法自拔、却又无助智力发展的事物来说，是不是尽量杜绝、远离为好呢!
