添加时间：2015-10-26 09:20:50
地区：北京望京
会员名字：高沂元
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子妈妈讲孩子读书情况挺好的，每天都在坚持读，不但阅读快乐书童书老师所送的书，还读一些自家购买的书。存在着对于书老师送的书，喜欢看的就看、不喜欢看的不看的问题。
我的回答：孩子每天都能坚持看书、在逐渐养成每天读书的习惯这很好，在这个基础之上，建议要求孩子复述故事，因为复述对于孩子记忆、理解、语言表达等能力的提高会有帮助。可以从简单的故事开始复述，家长给予奖励，奖励可以是语言（口头表扬）、肢体动作（拥抱、亲吻），也可以是小礼品等，总之，是为了调动孩子的复述动力。
我们的读书项目是根据不同年龄段孩子的身心发展特点而配备的，建议家长还是通过口头要求、调动兴趣等，促使孩子把书老师所送的书通读一遍。
会员名字：高沂元
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子妈妈讲孩子读书情况挺好的，每天都在坚持读，不但阅读快乐书童书老师所送的书，还读一些自家购买的书。存在着对于书老师送的书，喜欢看的就看、不喜欢看的不看的问题。
我的回答：孩子每天都能坚持看书、在逐渐养成每天读书的习惯这很好，在这个基础之上，建议要求孩子复述故事，因为复述对于孩子记忆、理解、语言表达等能力的提高会有帮助。可以从简单的故事开始复述，家长给予奖励，奖励可以是语言（口头表扬）、肢体动作（拥抱、亲吻），也可以是小礼品等，总之，是为了调动孩子的复述动力。
我们的读书项目是根据不同年龄段孩子的身心发展特点而配备的，建议家长还是通过口头要求、调动兴趣等，促使孩子把书老师所送的书通读一遍。
