添加时间：2015-10-26 09:20:49
地区：河北沧州
会员名字：张士博
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子在坚持读书上表现还不错，每天能读一本书，睡前、放学回到家及周六、日的早晨读，每次读近二十分钟。孩子妈妈说，当妈妈带着孩子读书上的内容时，孩子不听话，不会关注图下的文字。
我的回答：我们不主张带孩子点读，我们更建议家长把孩子的注意力引到绘本的图画上去，因为绘本的文字之所以少，就是为了给孩子发挥想象力的空间。当然，这个年龄段的孩子，如果已经认得一些字了，那么在带孩子阅读的时候，可以重点点出某个字、某个词语，让孩子认读，起到强化记忆的作用。家长可以以口语化的、通俗的、更具体和形象的语言来把书上的内容换成其他语言内容来讲给孩子听，使孩子更容易理解和记忆。可让孩子在看到图后来根据自己的理解进行讲述，可把自己的理解、想法、观点加入进去。当然，对于一些寓意深刻的故事，家长也可以考虑给孩子引申一下，帮助孩子来理解。
会员名字：张士博
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子在坚持读书上表现还不错，每天能读一本书，睡前、放学回到家及周六、日的早晨读，每次读近二十分钟。孩子妈妈说，当妈妈带着孩子读书上的内容时，孩子不听话，不会关注图下的文字。
我的回答：我们不主张带孩子点读，我们更建议家长把孩子的注意力引到绘本的图画上去，因为绘本的文字之所以少，就是为了给孩子发挥想象力的空间。当然，这个年龄段的孩子，如果已经认得一些字了，那么在带孩子阅读的时候，可以重点点出某个字、某个词语，让孩子认读，起到强化记忆的作用。家长可以以口语化的、通俗的、更具体和形象的语言来把书上的内容换成其他语言内容来讲给孩子听，使孩子更容易理解和记忆。可让孩子在看到图后来根据自己的理解进行讲述，可把自己的理解、想法、观点加入进去。当然，对于一些寓意深刻的故事，家长也可以考虑给孩子引申一下，帮助孩子来理解。
