添加时间：2015-10-26 09:20:47
地区：河南洛阳
小朋友姓名：曹智禺
阅读阶段：D阶段
读后感交流内容：
曹智禺已经读3年级，他每天都会读书，小艾老师打电话过去时，智禺正在看快乐书童的一本书《趣味百科书》，他说最喜欢看科普类的书，特别是有关动物类的科普读物，他说对童话故事不感兴趣。
曹智禺主动地向小艾老师介绍了他在这本书看到了他认为最有趣的一个小知识：鲸鱼是世界上最大的动物，在出生时就有60斤，长大后能到23-40米，重达150-200吨，智禺说这个知识他以前不知道，现在读到了，很惊讶。
小艾老师给曹智禺讲了一个故事《隐士和老鼠》，在古代的印度，有一位修行的隐士看到被乌鸦追的老鼠，就把老鼠变成了更大乌鸦，后来小老鼠变成的乌鸦又被老鹰追，隐士就把乌鸦又变成了老鹰，这样一直变，最后老鼠变成了一只很大的老虎。最后，当这只老虎开始欺侮森林的其他动物时，隐士把这只老虎又变回成了一只小老鼠。智禺告诉我，那是因为小老鼠太骄傲了，以为自己很厉害，大家都怕它，所以去欺侮别的小动物，这样是不对的，所以隐士就把它变回去了。小艾老师认为曹智禺理解得很好，不管我们会变得多强大，我们当要保持谦虚的心态，与别人平等相处。
在随后与智禺妈妈的沟通中，小艾老师了解，快乐书童对孩子的帮助挺大的，刚开始看书的时候，智禺也坐不住，现在可以坐在那儿自己安静地看上半个多小时。妈妈也付出了很多，一开始的时候都是妈妈带着读书，现在是孩子与妈妈各看各的书，看到有趣的地方，智禺也会停下来，和妈妈交流一番再继续看。小艾老师告诉妈妈，这种和孩子一起看书的行为特别好，因为孩子阅读习惯的养成最大的影响来自家长的阅读习惯，与孩子一起看书能对孩子养成看书习惯有非常良好的正向刺激作用，应该坚持。
同时，家长也向老师求助，因为老师反映孩子上课有些浮躁，平常做作业有些坐不住，作业中经常会因为粗心而出错，妈妈希望老师给点建议，如果能让孩子集中注意力，更仔细。小艾老师建议，家长让孩子去玩一个最喜欢的玩具或者做一件最喜欢的事情，并注意在孩子玩或做的过程中，一定注意不要打断他，哪怕是孩子应该吃饭或喝水了，也不要打断，应该让孩子集中注意力去做一件事情，哪怕是玩。这种行为可以多试几次，同时，可以坦诚地与孩子沟通，告诉他老师提出了一些要求，妈妈觉得孩子在哪些方面可以改进，过一段时间后，要赞美并鼓励孩子，这次你集中注意力的时间更长了，做作业出错比以前少了，我相信你一定很完全做到不出这类的错，等等。
同时，小艾老师还建议家长可以陪孩子做一次作业，在做作业前把时间延长到以前两倍的时间，但要求孩子必须在做题目时坚持每一个步骤都演算或检查两遍，如果孩子能在这样的情况下做完作业并不出现粗心的错误，他自己也会有很大的满足感和成就感，这时候，家长要适时的以赞叹和感悟的方式，提醒孩子多做检查，慢下来，细心可以避免错误。
家长表示，这次的电话指导对她的帮助非常大，认为北京总部的老师很专业，希望这类指导的电话频繁一些，多点时间指导，并希望能了解一些孩子心理学方面的内容，并期待下一次的指导的电话。
小朋友姓名：曹智禺
阅读阶段：D阶段
读后感交流内容：
曹智禺已经读3年级，他每天都会读书，小艾老师打电话过去时，智禺正在看快乐书童的一本书《趣味百科书》，他说最喜欢看科普类的书，特别是有关动物类的科普读物，他说对童话故事不感兴趣。
曹智禺主动地向小艾老师介绍了他在这本书看到了他认为最有趣的一个小知识：鲸鱼是世界上最大的动物，在出生时就有60斤，长大后能到23-40米，重达150-200吨，智禺说这个知识他以前不知道，现在读到了，很惊讶。
小艾老师给曹智禺讲了一个故事《隐士和老鼠》，在古代的印度，有一位修行的隐士看到被乌鸦追的老鼠，就把老鼠变成了更大乌鸦，后来小老鼠变成的乌鸦又被老鹰追，隐士就把乌鸦又变成了老鹰，这样一直变，最后老鼠变成了一只很大的老虎。最后，当这只老虎开始欺侮森林的其他动物时，隐士把这只老虎又变回成了一只小老鼠。智禺告诉我，那是因为小老鼠太骄傲了，以为自己很厉害，大家都怕它，所以去欺侮别的小动物，这样是不对的，所以隐士就把它变回去了。小艾老师认为曹智禺理解得很好，不管我们会变得多强大，我们当要保持谦虚的心态，与别人平等相处。
在随后与智禺妈妈的沟通中，小艾老师了解，快乐书童对孩子的帮助挺大的，刚开始看书的时候，智禺也坐不住，现在可以坐在那儿自己安静地看上半个多小时。妈妈也付出了很多，一开始的时候都是妈妈带着读书，现在是孩子与妈妈各看各的书，看到有趣的地方，智禺也会停下来，和妈妈交流一番再继续看。小艾老师告诉妈妈，这种和孩子一起看书的行为特别好，因为孩子阅读习惯的养成最大的影响来自家长的阅读习惯，与孩子一起看书能对孩子养成看书习惯有非常良好的正向刺激作用，应该坚持。
同时，家长也向老师求助，因为老师反映孩子上课有些浮躁，平常做作业有些坐不住，作业中经常会因为粗心而出错，妈妈希望老师给点建议，如果能让孩子集中注意力，更仔细。小艾老师建议，家长让孩子去玩一个最喜欢的玩具或者做一件最喜欢的事情，并注意在孩子玩或做的过程中，一定注意不要打断他，哪怕是孩子应该吃饭或喝水了，也不要打断，应该让孩子集中注意力去做一件事情，哪怕是玩。这种行为可以多试几次，同时，可以坦诚地与孩子沟通，告诉他老师提出了一些要求，妈妈觉得孩子在哪些方面可以改进，过一段时间后，要赞美并鼓励孩子，这次你集中注意力的时间更长了，做作业出错比以前少了，我相信你一定很完全做到不出这类的错，等等。
同时，小艾老师还建议家长可以陪孩子做一次作业，在做作业前把时间延长到以前两倍的时间，但要求孩子必须在做题目时坚持每一个步骤都演算或检查两遍，如果孩子能在这样的情况下做完作业并不出现粗心的错误，他自己也会有很大的满足感和成就感，这时候，家长要适时的以赞叹和感悟的方式，提醒孩子多做检查，慢下来，细心可以避免错误。
家长表示，这次的电话指导对她的帮助非常大，认为北京总部的老师很专业，希望这类指导的电话频繁一些，多点时间指导，并希望能了解一些孩子心理学方面的内容，并期待下一次的指导的电话。
