添加时间：2015-10-26 09:20:47
地区：河南洛阳
小朋友姓名：张嘉仪
阅读阶段：C+阶段
读后感交流内容：
在与嘉仪妈妈的简短交流后，了解到张嘉仪的读书习惯很好，每天都会读书，目前正在读的是D阶段的书。打电话过去的当下，他就在读书，《小时候就很感兴趣的新奇的事物》，是科普类的图书，张嘉仪告诉我，这本书里讲到了恐龙和史前动物，他对童话、故事、科普类的图书都很感兴趣，通常不需要父母陪读，都是自己读书。
张嘉仪给小艾老师讲了一个“泡泡猫”的故事，一个大泡泡想减肥了，就让自己变小了，把肚子里的气都吹到泡泡猫身体里去了，泡泡猫的朋友有的抓手，有的抓脚，大家一起七手八脚地把泡泡猫摁住了，没有让它飞上天去，后来在朋友的帮助下，泡泡猫把肚子里的气都排出来了，是一个非常有童趣的故事。
小艾老师也和张嘉仪分享了一个故事《小北极熊的第一次冒险》，说到小北极熊来热带雨林时，张嘉仪告诉小艾老师，因为北极熊生活在北极，它适应那边的环境，对热带雨林会不适应的。果然，在故事中，小北极熊被沙滩上的沙烫伤了脚；后来，书中河马问北极熊“你为什么是白色的？”这个问题我转问了嘉仪，嘉仪说是因为北极都是白色的冰雪，所以北极熊也是白色的，是它的保护色。小艾老师认为嘉仪太厉害了，什么都知道呢，你真棒！
随后在与嘉仪妈妈阎女士的交流中，小艾老师了解到，嘉仪爸爸对孩子养成好的阅读习惯有最大的功劳，从小，在妈妈去商场逛的时候，爸爸就会带嘉仪去商场内的书店看书，有的时候，妈妈逛街长达5个小时，父子俩也能在书店看上5个小时，所以嘉仪现在很看书，阅读十分自觉，不用大人操心。
同时，阎女士提出疑问，觉得张嘉仪现阶段只是把故事看了个大概，不能了解故事的深刻含义，妈妈提示了后，也不能很好地说出故事背后的意义来，妈妈觉得有些着急有些失望。 小艾老师告诉嘉仪妈妈，这个阶段的孩子看书有三个最主要的目标：1. 让孩子在阅读中养成注意力集中的习惯；2. 诱发孩子的阅读兴趣，形成读书习惯；3. 丰富孩子的词汇量，以前不知道的字词有所了解，以前知道一层意思的字词了解它的多义；只要这三个主要目标能达到，那就是成功的。不能要求一个刚读一年级的孩子读完故事后，能讲出其中蕴含什么人生道理或情感领悟来，这是妈妈认知有误了，阎女士听完了后，也觉得自己心态不对，太急于求成了，表示以后会注意调整心态。同时，小艾老师也建议阎女士可以选择“角色扮演法”去引导孩子体会故事中的深义，通过游戏主动去思考故事人物的情感，阎女士认为小艾老师的指导对她非常有用，这种方式她十分喜欢，希望以后能多多沟通。
小朋友姓名：张嘉仪
阅读阶段：C+阶段
读后感交流内容：
在与嘉仪妈妈的简短交流后，了解到张嘉仪的读书习惯很好，每天都会读书，目前正在读的是D阶段的书。打电话过去的当下，他就在读书，《小时候就很感兴趣的新奇的事物》，是科普类的图书，张嘉仪告诉我，这本书里讲到了恐龙和史前动物，他对童话、故事、科普类的图书都很感兴趣，通常不需要父母陪读，都是自己读书。
张嘉仪给小艾老师讲了一个“泡泡猫”的故事，一个大泡泡想减肥了，就让自己变小了，把肚子里的气都吹到泡泡猫身体里去了，泡泡猫的朋友有的抓手，有的抓脚，大家一起七手八脚地把泡泡猫摁住了，没有让它飞上天去，后来在朋友的帮助下，泡泡猫把肚子里的气都排出来了，是一个非常有童趣的故事。
小艾老师也和张嘉仪分享了一个故事《小北极熊的第一次冒险》，说到小北极熊来热带雨林时，张嘉仪告诉小艾老师，因为北极熊生活在北极，它适应那边的环境，对热带雨林会不适应的。果然，在故事中，小北极熊被沙滩上的沙烫伤了脚；后来，书中河马问北极熊“你为什么是白色的？”这个问题我转问了嘉仪，嘉仪说是因为北极都是白色的冰雪，所以北极熊也是白色的，是它的保护色。小艾老师认为嘉仪太厉害了，什么都知道呢，你真棒！
随后在与嘉仪妈妈阎女士的交流中，小艾老师了解到，嘉仪爸爸对孩子养成好的阅读习惯有最大的功劳，从小，在妈妈去商场逛的时候，爸爸就会带嘉仪去商场内的书店看书，有的时候，妈妈逛街长达5个小时，父子俩也能在书店看上5个小时，所以嘉仪现在很看书，阅读十分自觉，不用大人操心。
同时，阎女士提出疑问，觉得张嘉仪现阶段只是把故事看了个大概，不能了解故事的深刻含义，妈妈提示了后，也不能很好地说出故事背后的意义来，妈妈觉得有些着急有些失望。 小艾老师告诉嘉仪妈妈，这个阶段的孩子看书有三个最主要的目标：1. 让孩子在阅读中养成注意力集中的习惯；2. 诱发孩子的阅读兴趣，形成读书习惯；3. 丰富孩子的词汇量，以前不知道的字词有所了解，以前知道一层意思的字词了解它的多义；只要这三个主要目标能达到，那就是成功的。不能要求一个刚读一年级的孩子读完故事后，能讲出其中蕴含什么人生道理或情感领悟来，这是妈妈认知有误了，阎女士听完了后，也觉得自己心态不对，太急于求成了，表示以后会注意调整心态。同时，小艾老师也建议阎女士可以选择“角色扮演法”去引导孩子体会故事中的深义，通过游戏主动去思考故事人物的情感，阎女士认为小艾老师的指导对她非常有用，这种方式她十分喜欢，希望以后能多多沟通。
