添加时间：2015-10-26 09:20:46
地区：河北唐山
会员名字：陈朵轩
会员阅读阶段：A阶段
沟通内容：
这位妈妈说她的孩子2周1个月，孩子对于书老师所送的书都通读一遍，在妈妈讲一遍之后，再讲第二遍时，会纠正妈妈讲错的地方；会主动要求妈妈给自己读书；对于阅读似乎比玩玩具更感兴趣；在和大人交流时，会突然冒出一些“大人话”。
我的回答：孩子能这样喜欢读书，是不是在参加我们的读书项目之前，家长有带着孩子阅读一些书籍，孩子妈妈回答是的（从小培养孩子的阅读习惯多么重要！）。孩子在妈妈讲第二遍故事时，能指出妈妈讲错的地方，说明孩子听得很聚精会神，记忆力也很好，值得鼓励和表扬。
在和大人交流时，孩子的语言更丰富，一方面得益于阅读，另一方面与孩子的姥姥、姥爷在日常与孩子经常交流也有关系，所以，家长们为了孩子的良好成长，真的需要在家庭氛围塑造方面多多下功夫啊，这里面就包话语言氛围的营造，家长的语言使用丰富，孩子自然也在不知不觉中理解了不同场合的语方的含义。
会员名字：陈朵轩
会员阅读阶段：A阶段
沟通内容：
这位妈妈说她的孩子2周1个月，孩子对于书老师所送的书都通读一遍，在妈妈讲一遍之后，再讲第二遍时，会纠正妈妈讲错的地方；会主动要求妈妈给自己读书；对于阅读似乎比玩玩具更感兴趣；在和大人交流时，会突然冒出一些“大人话”。
我的回答：孩子能这样喜欢读书，是不是在参加我们的读书项目之前，家长有带着孩子阅读一些书籍，孩子妈妈回答是的（从小培养孩子的阅读习惯多么重要！）。孩子在妈妈讲第二遍故事时，能指出妈妈讲错的地方，说明孩子听得很聚精会神，记忆力也很好，值得鼓励和表扬。
在和大人交流时，孩子的语言更丰富，一方面得益于阅读，另一方面与孩子的姥姥、姥爷在日常与孩子经常交流也有关系，所以，家长们为了孩子的良好成长，真的需要在家庭氛围塑造方面多多下功夫啊，这里面就包话语言氛围的营造，家长的语言使用丰富，孩子自然也在不知不觉中理解了不同场合的语方的含义。
