添加时间：2015-10-26 09:20:33
地区：北京朝阳
会员名字：徐浩嘉
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
与妈妈的沟通中了解到，徐浩嘉小朋友4周半，不主动读书，不爱表现；要求孩子复述故事的时候，孩子不愿意复述。
我对这位妈妈的回答是：我们的读书项目最终的目的就是要培养孩子主动读书，如果孩子不愿主动读书，说明读书习惯还未养成。
继而，我问了一下家长这一段时间带着孩子读书的情况。孩子妈妈说，这段时间带孩子读书没有规律，尤其是五一前后，因为外出，有好几天都没有读。平时坚持得也不是特别有规律。
问了情况下，我继续对孩子妈妈说：要想让孩子爱上阅读、形成读书习惯，那么需要我们家长在带孩子读书的时候，就要尽量遵守之前确定的时间，并且坚持每天都读。
孩子不愿意复述故事，复述的意义在于记忆、理解和表达，能够有效促进孩子的思维能力、记忆能力和表达能力。孩子不愿意复述故事，可以引发孩子从表达别的内容开始，比如在幼儿园里学到的歌曲、儿歌等，当孩子找到了表达的乐趣，建立了表达的信心，那么他便会越来越愿意表达。
会员名字：徐浩嘉
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
与妈妈的沟通中了解到，徐浩嘉小朋友4周半，不主动读书，不爱表现；要求孩子复述故事的时候，孩子不愿意复述。
我对这位妈妈的回答是：我们的读书项目最终的目的就是要培养孩子主动读书，如果孩子不愿主动读书，说明读书习惯还未养成。
继而，我问了一下家长这一段时间带着孩子读书的情况。孩子妈妈说，这段时间带孩子读书没有规律，尤其是五一前后，因为外出，有好几天都没有读。平时坚持得也不是特别有规律。
问了情况下，我继续对孩子妈妈说：要想让孩子爱上阅读、形成读书习惯，那么需要我们家长在带孩子读书的时候，就要尽量遵守之前确定的时间，并且坚持每天都读。
孩子不愿意复述故事，复述的意义在于记忆、理解和表达，能够有效促进孩子的思维能力、记忆能力和表达能力。孩子不愿意复述故事，可以引发孩子从表达别的内容开始，比如在幼儿园里学到的歌曲、儿歌等，当孩子找到了表达的乐趣，建立了表达的信心，那么他便会越来越愿意表达。
