添加时间：2015-10-26 09:23:03
今天我与小会员共读了故事《红气球不见了》。这位小会员现在4周岁多一点，处于语言发展的重要时期，作为孩子来说，听别人讲和自己说的练习同样重要。小会员说她已经看过一遍这则故事了，在共读的过程中，我发现小会员记得不是非常清晰，而对于其中重复性的语言也没能较好地记下说出，看来，小会员需要从听的被动性向主动讲靠近一些。
在这个故事中，下面这段话是多次重复的——“阿布阿布，你不要哭啦，我们一块儿去找找你的红气球。丢掉一个，我们找十个回来！”针对会员口齿讲述不是很清晰的情况，我让会员练习跟读，小会员的表现还是不错的，能够认真跟读。如果家长在带孩子阅读时，建议能够重视孩子在讲述方面的练习为好。
故事读完后，我问小会员在幼儿园里的好朋友多吗？小会员说有很多。我说，嗯，那很好，我们可以与好朋友一起做游戏、一起阅读，小老鼠阿布因为红气球丢了却找回来十个朋友，我相信你一定会有比阿布更多的朋友是吧？小会员说，是的。此次阅读愉快结束。
在这个故事中，下面这段话是多次重复的——“阿布阿布，你不要哭啦，我们一块儿去找找你的红气球。丢掉一个，我们找十个回来！”针对会员口齿讲述不是很清晰的情况，我让会员练习跟读，小会员的表现还是不错的，能够认真跟读。如果家长在带孩子阅读时，建议能够重视孩子在讲述方面的练习为好。
故事读完后，我问小会员在幼儿园里的好朋友多吗？小会员说有很多。我说，嗯，那很好，我们可以与好朋友一起做游戏、一起阅读，小老鼠阿布因为红气球丢了却找回来十个朋友，我相信你一定会有比阿布更多的朋友是吧？小会员说，是的。此次阅读愉快结束。
