添加时间：2015-10-26 09:22:58
沟通内容：今天我与婷婷小朋友共读的故事是《想飞的鸵鸟》。共读之前，婷婷告诉我，说她已经在家长的陪伴下读过两次这个故事了，她喜欢这个故事。那么在随后的阅读中，婷婷表现出了比较扎实的识字功底，可以说90%的字都可以读对，而她仅仅6岁4个月。不过，婷婷朗读时有个问题——读得不够流畅。我提示婷婷可以根据自己的记忆和看图理解，把故事内容按照自己的理解讲述下来，但由于这篇故事情节比较复杂、人物较多而且一些外国名字不易记忆，所以婷婷转换成自己的语言说出还是有一定困难。我对于小会员扎实的识字功底、认真的朗读、专注的共读态度给予了表扬。
故事读完后，我问婷婷：“鸵鸟阿木参加的是什么比赛？”婷婷很认真地答出：“是蹦蹦大赛。”随后，我就这个故事所给予小读者的启动与婷婷进行了讨论沟通——鸵鸟本不能飞，但在这个故事中，鸵鸟阿木“很有理想”，它在发明家格雷伯爵的帮助下，成功飞起来，并且成功着陆，下一步它的目标是学会潜水。在生活中，我们只要有目标、有方向、有梦想，在达成梦想的道路上努力、拼搏，人生才更有乐趣！
故事读完后，我问婷婷：“鸵鸟阿木参加的是什么比赛？”婷婷很认真地答出：“是蹦蹦大赛。”随后，我就这个故事所给予小读者的启动与婷婷进行了讨论沟通——鸵鸟本不能飞，但在这个故事中，鸵鸟阿木“很有理想”，它在发明家格雷伯爵的帮助下，成功飞起来，并且成功着陆，下一步它的目标是学会潜水。在生活中，我们只要有目标、有方向、有梦想，在达成梦想的道路上努力、拼搏，人生才更有乐趣！
