添加时间：2015-10-26 09:22:57
| 郑皓然小朋友和老师讲了一个笑话《1+1=？》孩子故事讲得很形象，模仿得惟妙惟肖，在笑过之余呢可以品味出什么呢？1+1=？学校里的同学们都是不言而喻的，那么在生活中呢？在特殊的事情中呢？就不一定了；故事倒出了其实每个人关心的只是自己的事情，所以才闹出了这么多的笑话。小朋友又和老师分享了故事《兔子和上帝》，我们一起分析了兔子为什么分别变成了鸟、鱼、人，兔子的愿望实现了为什么它总是不满意。引导孩子了解动物的世界就是一个食物链的关系，吃草的动物被吃肉的动物吃、小的被大的吃，弱的被强的吃，无论做什么动物，都会有朋友也都会有天敌，这是无法回避的事情。最后兔子想变成上帝，被拒绝了，兔子最有可能变成什么？小朋友说：“兔子！”那重新变回兔子后，它学会了什么？ 它学会了面对，所以我们现在看到的兔子是什么样的？它学聪明了‘狡兔三窟"说的是谁呀？孩子很活泼，互动积极。 和孩子交流后，妈妈要求接电话，妈妈问孩子的表现怎样？家长需要做什么？ 我的回答：孩子的性格开朗，表述能力很强，对故事的理解能力很好，交流故事积极，活跃。家长可以给孩子提供适宜孩子阅读的环境，比如说孩子在看书我们最好就不要看电视，玩游戏，避免干扰孩子阅读。再就是家长可以和孩子讨论孩子看的书，内容情节呀，人物形象呀，涉及到我们现实生活中的一些现象等。帮助孩子养成看书的习惯的同时，帮助孩子把书里的精华变成自己的东西。 |
