添加时间：2015-10-26 09:22:56
今天打电话，我就会员小朋友读过的一个故事《自作聪明的猴子》引导会员回忆讲述，并在读的过程中，适时提问，引导小会员注意换位思考。
当得知小会员和妈妈一起读过这个故事之后，我读了故事的开头之后，引导小会员回忆故事内容，小会员能够说出来小猴子想吃桃肉，要把桃核儿给小山羊这个内容，但表述过于简单。
我问小会员——如果你是小山羊，小猴子这样分，你愿意吗？会员小朋友说——不高兴、不愿意。下面我又引导小会员说一说，小山羊在得到了桃核儿之后怎么做的呢？小会员可以说出来，但还是表述简单、笼统。
故事最后，我问小会员一个问题——小山羊拿回桃核，种树，浇水施肥，第二年、第三年便长出了又大又多的水蜜桃，这时候引得小猴子直淌口水，如果你是小山羊，你会怎样做呢？非常难得的是，小会员这样说——我会分给小猴子一些。我表扬小会员——你说得很好，你很善良，也很宽容。
与小会员共读故事之后，我给妈妈提了建议——孩子讲述故事偏于简单，可以考虑让孩子通过多读几遍故事、有意背诵关键内容部分、练习讲述给别人听等办法，来提高孩子的语言表达能力。
当得知小会员和妈妈一起读过这个故事之后，我读了故事的开头之后，引导小会员回忆故事内容，小会员能够说出来小猴子想吃桃肉，要把桃核儿给小山羊这个内容，但表述过于简单。
我问小会员——如果你是小山羊，小猴子这样分，你愿意吗？会员小朋友说——不高兴、不愿意。下面我又引导小会员说一说，小山羊在得到了桃核儿之后怎么做的呢？小会员可以说出来，但还是表述简单、笼统。
故事最后，我问小会员一个问题——小山羊拿回桃核，种树，浇水施肥，第二年、第三年便长出了又大又多的水蜜桃，这时候引得小猴子直淌口水，如果你是小山羊，你会怎样做呢？非常难得的是，小会员这样说——我会分给小猴子一些。我表扬小会员——你说得很好，你很善良，也很宽容。
与小会员共读故事之后，我给妈妈提了建议——孩子讲述故事偏于简单，可以考虑让孩子通过多读几遍故事、有意背诵关键内容部分、练习讲述给别人听等办法，来提高孩子的语言表达能力。
