添加时间：2015-10-26 09:22:56
此次电话沟通，我以《青蛙王子历险记》这个故事为例，向会员妈妈介绍了如何带孩子阅读和B阶段儿童阅读培养目标。
这是一个有趣的故事，其中传递两个理念——正确地自我认知和化敌为友。我提示妈妈，在给孩子讲这个故事时，请留意让孩子观察画面，孩子至少是可以说出画面上都画有什么的，比如青蛙费迪南开着一辆跑车去找青蛙公主，跑车是什么颜色的啊？虽然是很容易的问题，但可以调动孩子听故事的专注力和开口交流；比如，讲到其他的青蛙都嘲笑费迪南，说它就是一只普通的青蛙，和它们大家一样，这页上有几只青蛙呢？这些问题，对于3岁多的佳佳来说，是完全可以回答出来的。引导孩子注意观察画面的同时，我们家长以适中的语速和充满感情色彩的语调，来读书上的内容给孩子听，帮助孩子理解画面语言。
会员妈妈提到，孩子每次只大约喜欢两本书，其他两本不愿读。我说，为了拓展孩子的阅读视野，我们家长还是引导孩子读一读。3岁多的孩子，是可以听懂一些家长讲的道理的，可以对她说——读的书多，了解得知识多，当小朋友和老师问你的时候，你就可以答得上来，而且，广泛阅读的一大好处就是丰富儿童的语言环境，如果儿童的语言环境是单调的，那么他们日后很难做到出口成章或下笔有神。
这是一个有趣的故事，其中传递两个理念——正确地自我认知和化敌为友。我提示妈妈，在给孩子讲这个故事时，请留意让孩子观察画面，孩子至少是可以说出画面上都画有什么的，比如青蛙费迪南开着一辆跑车去找青蛙公主，跑车是什么颜色的啊？虽然是很容易的问题，但可以调动孩子听故事的专注力和开口交流；比如，讲到其他的青蛙都嘲笑费迪南，说它就是一只普通的青蛙，和它们大家一样，这页上有几只青蛙呢？这些问题，对于3岁多的佳佳来说，是完全可以回答出来的。引导孩子注意观察画面的同时，我们家长以适中的语速和充满感情色彩的语调，来读书上的内容给孩子听，帮助孩子理解画面语言。
会员妈妈提到，孩子每次只大约喜欢两本书，其他两本不愿读。我说，为了拓展孩子的阅读视野，我们家长还是引导孩子读一读。3岁多的孩子，是可以听懂一些家长讲的道理的，可以对她说——读的书多，了解得知识多，当小朋友和老师问你的时候，你就可以答得上来，而且，广泛阅读的一大好处就是丰富儿童的语言环境，如果儿童的语言环境是单调的，那么他们日后很难做到出口成章或下笔有神。
