添加时间：2015-10-26 09:22:56
地区 ： 西安李兰芳老师
会员名字：邓一同小朋友
阅读阶段：C阶段15书包
沟通内容： 今天给邓一同小朋友打电话进行了阅读指导，是孩子妈妈接的电话，我跟妈妈做了简单地自我介绍，告诉妈妈我是快乐书童的阅读指导老师，很高兴邓一同小朋友成为快乐书童的体验会员。然后针对孩子阅读情况，跟妈妈做了简单的了解。妈妈告诉我拿回的书包已经看了两本书了，孩子非常喜欢看，虽然以前没怎么读过书，但是发现孩子对阅读很感兴趣，由于孩子识字量有限，都是妈妈跟孩子一起看的，妈妈给孩子讲，而且在给孩子讲的时候还会时不时的提问，孩子非常认真的听，昨天妈妈给孩子讲了《富兰克林学骑车》，因为孩子现在也是在骑有复轮的车，现在不敢骑单轮，所以妈妈在给孩子讲故事的时候，就会问富兰克林怎么做的，你应该怎么做呢？利用故事来告诉孩子道理。
针对妈妈的表现，我告诉妈妈这种做法非常好，因为这个阶段孩子容易以自我为中心，我们在带孩子读故事时，可以多引导孩子换位思考——如果你是故事中的主人公，你怎样想、会怎样做？平时我们向孩子讲一些道理，要求孩子怎样做，孩子可能听不进去，如果通过读故事，让孩子体会故事所展示的道理，便能更有效地影响和说服孩子。也可以以角色互换的形式，让孩子设身处地的去考虑每个角色的性格，想法。让孩子能更好的学会理解他人。妈妈听了连连赞同，并且也觉得孩子现在的确能够通过故事听进去道理。
之后，我跟孩子进行了沟通，我问小朋友是不是非常喜欢读书？他告诉我是。然后我让小朋友给我讲了《富兰克林学骑车》，小朋友非常完整的给我讲述了富兰克林怎么克服困难，最后排除困难，坚持不懈，最后终于学会了不带复轮骑自行车。我问小朋友这个故事告诉我我们了什么道理呢？如果你遇到这样的事情你会怎么办？邓一同小朋友回答我：这个故事告诉我们做事情不能害怕困难，应该坚持，努力地去克服困难。如果小朋友遇到了这样的事情，会一直坚持下去的。邓一同小朋友回答的非常好，我表扬小朋友表现得太棒了，希望下次能更加的努力，小朋友也答应我会好好准备，下次给我讲故事。
会员名字：邓一同小朋友
阅读阶段：C阶段15书包
沟通内容： 今天给邓一同小朋友打电话进行了阅读指导，是孩子妈妈接的电话，我跟妈妈做了简单地自我介绍，告诉妈妈我是快乐书童的阅读指导老师，很高兴邓一同小朋友成为快乐书童的体验会员。然后针对孩子阅读情况，跟妈妈做了简单的了解。妈妈告诉我拿回的书包已经看了两本书了，孩子非常喜欢看，虽然以前没怎么读过书，但是发现孩子对阅读很感兴趣，由于孩子识字量有限，都是妈妈跟孩子一起看的，妈妈给孩子讲，而且在给孩子讲的时候还会时不时的提问，孩子非常认真的听，昨天妈妈给孩子讲了《富兰克林学骑车》，因为孩子现在也是在骑有复轮的车，现在不敢骑单轮，所以妈妈在给孩子讲故事的时候，就会问富兰克林怎么做的，你应该怎么做呢？利用故事来告诉孩子道理。
针对妈妈的表现，我告诉妈妈这种做法非常好，因为这个阶段孩子容易以自我为中心，我们在带孩子读故事时，可以多引导孩子换位思考——如果你是故事中的主人公，你怎样想、会怎样做？平时我们向孩子讲一些道理，要求孩子怎样做，孩子可能听不进去，如果通过读故事，让孩子体会故事所展示的道理，便能更有效地影响和说服孩子。也可以以角色互换的形式，让孩子设身处地的去考虑每个角色的性格，想法。让孩子能更好的学会理解他人。妈妈听了连连赞同，并且也觉得孩子现在的确能够通过故事听进去道理。
之后，我跟孩子进行了沟通，我问小朋友是不是非常喜欢读书？他告诉我是。然后我让小朋友给我讲了《富兰克林学骑车》，小朋友非常完整的给我讲述了富兰克林怎么克服困难，最后排除困难，坚持不懈，最后终于学会了不带复轮骑自行车。我问小朋友这个故事告诉我我们了什么道理呢？如果你遇到这样的事情你会怎么办？邓一同小朋友回答我：这个故事告诉我们做事情不能害怕困难，应该坚持，努力地去克服困难。如果小朋友遇到了这样的事情，会一直坚持下去的。邓一同小朋友回答的非常好，我表扬小朋友表现得太棒了，希望下次能更加的努力，小朋友也答应我会好好准备，下次给我讲故事。
