添加时间：2015-10-26 09:22:53
地区： 兰州 地区 蔡晔秀 老师
会员： 梁非凡 小朋友
阅读阶段： A阶段 18书包
沟通内容：梁非凡小朋友的妈妈告诉我，孩子最近表现得喜欢看书了，会在妈妈讲过一遍之后的时间里，经常主动拿出书来看，会翻看一两遍，比之前提到过的不爱看书有了令人惊喜的改变。这个小会员现在还不到3周岁，能够自己主动拿出书来看，是个与她同龄孩子中不多见的情况，很难得。
孩子妈妈说，她最近工作很忙，一般情况下就给孩子讲一遍书，其他再重复阅读都是孩子自己主动拿出书来看。我问这位妈妈——您是否确定孩子可以对书上的词汇、语句都能理解和掌握她，她讲并不确定。我告诉她，处于A和B两个阶段的儿童，因为他们理解能力、思考能力都处于一个培养的过程中，还不是很强，那么他们需要我们多读几遍内容（主要针对故事内容）给他们听，因为重复才有助于他们理解内容、锻炼思维能力。如果您没有时间，可以考虑在第一遍带孩子阅读时，把讲的录下来，以后每次孩子自己重复阅读时，孩子翻书看时配合放录音。
孩子妈妈在听了我讲的之后，表示要以做到每周带孩子看两三遍书。最后，我叮嘱这位妈妈，可以把书上内容与实际生活多多结合，如果孩子的接受能力强，可以举一反三地教给孩子认知更多的事物和知识。
会员： 梁非凡 小朋友
阅读阶段： A阶段 18书包
沟通内容：梁非凡小朋友的妈妈告诉我，孩子最近表现得喜欢看书了，会在妈妈讲过一遍之后的时间里，经常主动拿出书来看，会翻看一两遍，比之前提到过的不爱看书有了令人惊喜的改变。这个小会员现在还不到3周岁，能够自己主动拿出书来看，是个与她同龄孩子中不多见的情况，很难得。
孩子妈妈说，她最近工作很忙，一般情况下就给孩子讲一遍书，其他再重复阅读都是孩子自己主动拿出书来看。我问这位妈妈——您是否确定孩子可以对书上的词汇、语句都能理解和掌握她，她讲并不确定。我告诉她，处于A和B两个阶段的儿童，因为他们理解能力、思考能力都处于一个培养的过程中，还不是很强，那么他们需要我们多读几遍内容（主要针对故事内容）给他们听，因为重复才有助于他们理解内容、锻炼思维能力。如果您没有时间，可以考虑在第一遍带孩子阅读时，把讲的录下来，以后每次孩子自己重复阅读时，孩子翻书看时配合放录音。
孩子妈妈在听了我讲的之后，表示要以做到每周带孩子看两三遍书。最后，我叮嘱这位妈妈，可以把书上内容与实际生活多多结合，如果孩子的接受能力强，可以举一反三地教给孩子认知更多的事物和知识。
