添加时间：2015-10-26 09:22:45
地区：吉林
会员名字：潘艺桐
会员阅读阶段：B阶段
读后感交流内容：
今天，我给桐桐小朋友讲了《最好的礼物》这个故事。这个故事的主旨是倡议环保，通过形象生动的故事主人公和“末日城”这一地方的塑造，告诉小朋友们，为了保护地球、保护环境，我们不要使用一次性的筷子、纸杯、餐盒等，不要踩踏小草，在平时的生活中要节约——可以把纸来两面使用，能不用纸的时候，就不用，因为纸是砍伐地球上的树木制成的，树木森林就是地球的肺，有了他们，我们才会有清新的空气、干净的水，绿色的食品。
在讲这个故事的过程中，我重在引导桐桐参与思考、回答问题，比如，我问“第一页上都画了什么？”桐桐答——“画了一只老鼠、一头猪。”我表杨她——答得很对。又问——“小猪在做什么？”桐桐——“小猪把一封信放在盒子里”（这个回答与书上的内容是不符合的，小猪是把省下的钱放储钱罐里），但我们不宜对孩子讲否定的语言，我们可以往下讲或重复一遍这页书的内容，或提示孩子再仔细看一下小猪在干什么。孩子回答不上问题时，原因也许就是没有这方面的生活经验，我们不宜挫伤孩子的积极性（在故事即将结束时，我再次问桐桐这页上画了内容，桐桐回答对了）。
故事的最后，我问桐桐，“看了这个故事，你打算怎么做？”桐桐——“我要省钱，把钱存起来，买树的种子、买树苗，多种树；我不使用一次性的筷子、杯子，我要节约。”这就是我们讲这个故事要传递给孩子的想法，目的达到了。
孩子真的像一块海绵，如果我们有价值的理念通过故事讲给孩子听，那么将来孩子就有可能成为一个具有社会责任感的环保人士。
