添加时间：2015-10-26 09:22:23
地区：湖南娄底
会员名字：胡皓轩
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子参加快乐书童一段时间以来，一直能做到坚持阅读，会于每晚睡前由妈妈带着阅读。在阅读的过程中，孩子也会积极思考，提出问题，妈妈给予解答。孩子妈妈问了一个问题：孩子说话时有些口吃，怎么办？
我的回答：孩子能够坚持阅读，并能在听的过程中积极思考，提出问题，这是阅读兴趣和习惯培养过程中出现的好现象，持之以恒，必能收到好的效果。口吃的原因主要有生理、心理、情绪和行为几方面。您提到，家里并没有长辈有口吃的现象，孩子小时候也未有严重疾病影响到孩子的头脑神经系统发育，那么最有可能的是孩子用语贫乏或情绪紧张所致。您讲到，当孩子急于表达时，您会对孩子说：“你想清楚再说，慢慢说……”这样的语言从某种角度讲，是强化了孩子口吃这个问题，如果您的态度再急躁一些，那么会使孩子口吃的问题不但得不到缓解，还有进一步严重的可能。您这样提示虽然没有错，不过，弱化这个问题，不强调，首先放慢您自己说话的语速，这样对于纠正孩子的口吃问题有可能是更有效的办法。因为您在提示孩子慢说时，孩子会意识到自己没有达到妈妈的满意，会更紧张，而更紧张的结果是更易口吃。
孩子口吃还有可能是因为，孩子的语言词汇量少，给孩子创造与人多沟通的机会、让孩子多听、练着多说，也是解决这个问题的必经途径，带孩子多多阅读吧，不断丰富孩子头脑中语言词汇的使用量，这样有助于孩子流畅的语言表达。
会员名字：胡皓轩
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子参加快乐书童一段时间以来，一直能做到坚持阅读，会于每晚睡前由妈妈带着阅读。在阅读的过程中，孩子也会积极思考，提出问题，妈妈给予解答。孩子妈妈问了一个问题：孩子说话时有些口吃，怎么办？
我的回答：孩子能够坚持阅读，并能在听的过程中积极思考，提出问题，这是阅读兴趣和习惯培养过程中出现的好现象，持之以恒，必能收到好的效果。口吃的原因主要有生理、心理、情绪和行为几方面。您提到，家里并没有长辈有口吃的现象，孩子小时候也未有严重疾病影响到孩子的头脑神经系统发育，那么最有可能的是孩子用语贫乏或情绪紧张所致。您讲到，当孩子急于表达时，您会对孩子说：“你想清楚再说，慢慢说……”这样的语言从某种角度讲，是强化了孩子口吃这个问题，如果您的态度再急躁一些，那么会使孩子口吃的问题不但得不到缓解，还有进一步严重的可能。您这样提示虽然没有错，不过，弱化这个问题，不强调，首先放慢您自己说话的语速，这样对于纠正孩子的口吃问题有可能是更有效的办法。因为您在提示孩子慢说时，孩子会意识到自己没有达到妈妈的满意，会更紧张，而更紧张的结果是更易口吃。
孩子口吃还有可能是因为，孩子的语言词汇量少，给孩子创造与人多沟通的机会、让孩子多听、练着多说，也是解决这个问题的必经途径，带孩子多多阅读吧，不断丰富孩子头脑中语言词汇的使用量，这样有助于孩子流畅的语言表达。
