添加时间：2015-10-26 09:22:13
地区：云南丽江
会员名字：张心瑜
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子妈妈讲，孩子会于每晚睡前要求妈妈给讲故事听，有时妈妈累了，想少讲一点，孩子不答应，会与妈妈讨价还价。虽然孩子喜欢听妈妈给讲故事听，但不喜欢看己看。晚上睡前，如果妈妈有事情，要求孩子自己看一会儿还勉强可以，如果在平日，家长去忙别的、要求孩子自己单独看会儿书，孩子是不愿意看的。
我的回答：家长带孩子阅读是第一步，我们需要渐渐过渡到孩子自主阅读。两个办法提供给您，一是可以考虑安排出家长与孩子共同阅读的时间，提前约定好，这个半小时左右的时间里，你看书老师送的书，妈妈看专业书；半小时后，妈妈再讲给你听。二是，给孩子创造开口讲话的机会，比如让她给邻居小朋友讲讲听到过的故事，练着自己看图说一说故事内容等。总之，逐渐培养孩子能够有一些独立阅读的时间和行为，由此再渐渐过渡到将来的一定识字量基础之上的自主独立阅读。您按这两点试一试，下个月我们再沟通时，请您告诉我孩子的变化。
会员名字：张心瑜
会员阅读阶段：B阶段
沟通内容：
孩子妈妈讲，孩子会于每晚睡前要求妈妈给讲故事听，有时妈妈累了，想少讲一点，孩子不答应，会与妈妈讨价还价。虽然孩子喜欢听妈妈给讲故事听，但不喜欢看己看。晚上睡前，如果妈妈有事情，要求孩子自己看一会儿还勉强可以，如果在平日，家长去忙别的、要求孩子自己单独看会儿书，孩子是不愿意看的。
我的回答：家长带孩子阅读是第一步，我们需要渐渐过渡到孩子自主阅读。两个办法提供给您，一是可以考虑安排出家长与孩子共同阅读的时间，提前约定好，这个半小时左右的时间里，你看书老师送的书，妈妈看专业书；半小时后，妈妈再讲给你听。二是，给孩子创造开口讲话的机会，比如让她给邻居小朋友讲讲听到过的故事，练着自己看图说一说故事内容等。总之，逐渐培养孩子能够有一些独立阅读的时间和行为，由此再渐渐过渡到将来的一定识字量基础之上的自主独立阅读。您按这两点试一试，下个月我们再沟通时，请您告诉我孩子的变化。
