添加时间：2015-10-26 09:22:06
地区：内蒙古
会员名字：赵书妤
会员阅读阶段：C阶段
沟通内容：
今天我给书妤小朋友讲了《神奇花园》的故事。在讲的过程中，我根据故事内容穿插提问了书妤几个小问题，一方面是吸引电话那头书妤的注意力，另一方面，就某些知识点或词汇吸引书妤的关注和理解。
我问了这样几个问题：1、“园丁”、“苔藓”这两个词汇是什么意思？（书妤答出了“园丁”这个词汇的意思，我表扬了她。因为内蒙地区气候干燥，似乎是没有“苔藓”这种植物，所以书妤没答出来，我给书妤解释了一下，鉴于她没有看到过这种植物，我安排书妤自己查字典了解一下这个词汇）。2、一年的四个季节都是什么？（书妤答出来了——春、夏、秋、冬）。3、冬天的天空是什么颜色的？大地是什么样的？（书妤答出：天空的颜色是浅的——由蓝变成浅灰；大地是黄的，树叶凋落）。4、在你家的附近、学校的校园里，你都看到了什么植物？（这个问题书妤就她所看到、所知道的也给予了回答）。
在我给书妤讲完故事之后，她也按之前约定的给我讲了一个故事——《白雪公主》。在讲的过程中，书妤也问了我几个问题，其中有这样两上问题：1、为什么王后要害白雪公主？（我回答：王后是出于嫉妒，她嫉妒白雪公主比她更美。嫉妒是魔鬼，它能使一个人变得心胸狭隘、恶毒。在这个世界上，每个人有每个人的长处，对于别人能力强的地方，我们要学习；能力不强的地方，我们要帮助，这样我们才会生活在一个充满爱的环境中）。2、为什么小矮人善，王后坏？（我回答：这世上有好人、坏人，我们要学会防备那些要伤害、损害我们的坏人，保护好自己，不让爸爸妈妈操心）。
我们约定，下次她再给我讲另一个故事。
阅读指导老师不只讲故事给孩子们听，我们也做一个倾听者，耐心地听孩子讲故事给我们听，也是在帮助孩子们进步啊。让我们一起加油！
会员名字：赵书妤
会员阅读阶段：C阶段
沟通内容：
今天我给书妤小朋友讲了《神奇花园》的故事。在讲的过程中，我根据故事内容穿插提问了书妤几个小问题，一方面是吸引电话那头书妤的注意力，另一方面，就某些知识点或词汇吸引书妤的关注和理解。
我问了这样几个问题：1、“园丁”、“苔藓”这两个词汇是什么意思？（书妤答出了“园丁”这个词汇的意思，我表扬了她。因为内蒙地区气候干燥，似乎是没有“苔藓”这种植物，所以书妤没答出来，我给书妤解释了一下，鉴于她没有看到过这种植物，我安排书妤自己查字典了解一下这个词汇）。2、一年的四个季节都是什么？（书妤答出来了——春、夏、秋、冬）。3、冬天的天空是什么颜色的？大地是什么样的？（书妤答出：天空的颜色是浅的——由蓝变成浅灰；大地是黄的，树叶凋落）。4、在你家的附近、学校的校园里，你都看到了什么植物？（这个问题书妤就她所看到、所知道的也给予了回答）。
在我给书妤讲完故事之后，她也按之前约定的给我讲了一个故事——《白雪公主》。在讲的过程中，书妤也问了我几个问题，其中有这样两上问题：1、为什么王后要害白雪公主？（我回答：王后是出于嫉妒，她嫉妒白雪公主比她更美。嫉妒是魔鬼，它能使一个人变得心胸狭隘、恶毒。在这个世界上，每个人有每个人的长处，对于别人能力强的地方，我们要学习；能力不强的地方，我们要帮助，这样我们才会生活在一个充满爱的环境中）。2、为什么小矮人善，王后坏？（我回答：这世上有好人、坏人，我们要学会防备那些要伤害、损害我们的坏人，保护好自己，不让爸爸妈妈操心）。
我们约定，下次她再给我讲另一个故事。
阅读指导老师不只讲故事给孩子们听，我们也做一个倾听者，耐心地听孩子讲故事给我们听，也是在帮助孩子们进步啊。让我们一起加油！
