添加时间：2015-10-26 09:22:00
地区：哈尔滨
会员名字：聂玉娜
会员阅读阶段：C阶段
沟通内容：
孩子5周岁，对于书老师所送的书不是表现出非常强烈的喜欢，偏爱公主系列图书。在参加快乐书童体验之前，孩子养成的阅读习惯较好，会于每天晚上睡前，听妈妈讲故事。孩子妈妈希望孩子在阅读后，能留下一些印象，但似乎孩子仅对自己感兴趣的书印象深刻、能复述下来，对于不感兴趣的书，没什么印象，不愿意复述。
我的回答：孩子仅喜欢公主系列书籍，可以给她看，但不要忽略了其他书籍的阅读，不要形成偏读。孩子对于自己很喜欢的书，喜欢看并喜欢复述，建议顺应孩子的兴致所好，不要强迫孩子记忆和复述自己并非十分感兴趣的书籍内容，从其兴趣爱好入手，培养其能力。现在您孩子认字比原来主动积极，但恐怕识字量还不足以支持孩子能够自己独立阅读，最好是您能带着孩子把书老师所送的书通读一遍，在通读的基础上，鼓励孩子对于自己格外喜欢的内容重复阅读并复述。
还有，我需要提示您注意家庭阅读和学习氛围的营造很重要，即使孩子的识字量越来越大、可以独立阅读了，也建议您与孩子一起阅读，可以在旁边看看报刊、杂志、书籍。
会员名字：聂玉娜
会员阅读阶段：C阶段
沟通内容：
孩子5周岁，对于书老师所送的书不是表现出非常强烈的喜欢，偏爱公主系列图书。在参加快乐书童体验之前，孩子养成的阅读习惯较好，会于每天晚上睡前，听妈妈讲故事。孩子妈妈希望孩子在阅读后，能留下一些印象，但似乎孩子仅对自己感兴趣的书印象深刻、能复述下来，对于不感兴趣的书，没什么印象，不愿意复述。
我的回答：孩子仅喜欢公主系列书籍，可以给她看，但不要忽略了其他书籍的阅读，不要形成偏读。孩子对于自己很喜欢的书，喜欢看并喜欢复述，建议顺应孩子的兴致所好，不要强迫孩子记忆和复述自己并非十分感兴趣的书籍内容，从其兴趣爱好入手，培养其能力。现在您孩子认字比原来主动积极，但恐怕识字量还不足以支持孩子能够自己独立阅读，最好是您能带着孩子把书老师所送的书通读一遍，在通读的基础上，鼓励孩子对于自己格外喜欢的内容重复阅读并复述。
还有，我需要提示您注意家庭阅读和学习氛围的营造很重要，即使孩子的识字量越来越大、可以独立阅读了，也建议您与孩子一起阅读，可以在旁边看看报刊、杂志、书籍。
