一、没有正确的学习方法。平时按部就班地学习，并不注重学习方法，不在各种学习中寻找适合自己的好的方法，随性学习，这样学习没有规律，没有节奏，效率低导致长时间的学习也不能有良好的成绩。

二、兴趣不浓。学习变成了一种任务，一种负担，不在学习中寻找乐趣，反而去其他诸如网络游戏、打闹中寻找快乐，学习丧失了兴趣和包括父母、朋友、同学、老师在内的所有客观环境都有关系。

三、上课不听。上课时间很短暂，只有45分钟，如果上课节奏冗长，无趣。那么也将导致学生不想听课，不去听课，长此以往容易导致厌学，且这种情绪是累积的。

四、巩固不强。根据德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现的遗忘曲线，我们知道人类对知识的遗忘速度有多快，所以复习和巩固就很重要，良好的复习习惯有助于更好的学习。

五、复习不抓重点。国内小学生的课程量还是蛮大的，复习过程中如果没有重点，将导致大量的时间做着无用功，这样也导致学习效率低下，学习成就低。

六、作业抄袭严重。抄袭源于懒惰，懒惰是七宗罪之一。无论是思想上的懒惰还是行为中的懒惰，都是不可取的，抄袭浪费时间并没有太大的意义，作业太难或者可能是一些繁重而没有挑战性的作业，大量重复的作业让学生并不想做。

七、心理压力太大。这一定程度上来源于家长和老师，他们对学生付以重任，对孩子要求过高，孩子一旦成绩下滑，压力会更加沉重。这时候如果没有恰当的心理辅导，对小孩的成绩影响特别大。

八、老师分析不透彻。有些科目老师在教学过程中逐渐变得厌倦，自我地认为学生理解能力应该达到一定水平。

九、心思转移。进入青春期的孩子，他们往往控制不住自己，有的学生心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里成绩下降。

十、老师的讽刺。老师的批评教育是孩子成长的润滑剂。可是，如果老师批评不得法，冷嘲热讽，会导致孩子们丧失学习的兴趣和动力。需要老师们以善良来看待学生，找到他们的闪光点，鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。

十一、课下不讨论。课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一起，多讨论交流学习经验，取长补短，相互学习，成绩一定会提高的。