在美国，专家们一直鼓励家长能为孩子们读书，毫不夸张的说整个国家都在想方设法的引导孩子喜欢书本：如果你经常出入美国的图书馆、书店就不难发现，那里专门设有适合孩子们阅读的区域，一些有可能有儿童出现的公共场合也少不了书籍的准备。

5岁以下孩子以阅读绘本为主

大部分5岁以内的孩子词汇量是不够的，所以阅读以绘本为主。

亲子阅读的氛围很重要

带孩子阅读氛围非常重要，很多小朋友觉得坐在父母怀里念书很有安全感。家长此时可以顺着孩子，孩子放松，思维就更加活跃，也更容易大声朗读，效果自然更好。

言传身教秀给孩子你的阅读方法

通常我们拿起一本书，会从左到右、从上到下阅读，看完一页后翻到下一页……这些小细节孩子都会跟着学。

根据绘本的画面提问

为了提高孩子看书兴趣，家长可以问各种问题，帮助孩子扩展词汇量，快速刺激孩子对事物的精细描述，促进语言发育。

跟孩子学习模拟各种声音

大家都知道小宝宝喜欢模拟各种声音：动物的叫声、火车的汽笛、锣鼓的叮咚声……这些铿锵有力、韵律十足的单音词经常会给宝宝带来快乐，这也是小宝贝学习语言的方法之一。

看可以互动的书籍

两岁以内的小朋友专注力有限，父母可以选一些能和孩子互动的书籍。这类书往往很容易勾起孩子反复阅读的兴趣。

触景生情，将阅读融入生活场景

三岁往上的孩子表达能力已经较强了，在陪伴孩子读书的时候，家长可以将书中的场景与现实生活联系起来，再提一些开放的问题。这样不仅会帮助孩子记住书中的内容，也增加了他的词汇量，帮助他学会描述场景、人物、故事情节等等。

阅读时的提问也是学问

如果孩子主动提问，说明孩子已经开始独立思考了。这个时候父母一定要通过孩子的提问巧妙引导话题。只要孩子不反感，什么都可以聊。

阅读中加入智力启蒙

在美国有很多绘本与智力启蒙有关，往往不同的书籍侧重不同，家长善加应用，对于早期开发儿童智力非常有帮助。同时对小朋友来说，这些知识与日常生活相关，更能吸引他们的注意力。

随着孩子的节奏来

对于低幼年龄的小朋友来说，让他们规规矩矩地坐上几十分钟并不现实。所以顺着孩子的节奏来很重要，可以允许他听你读一会儿，再让他玩一会儿，也可以在孩子绕膝奔跑的时候，继续读书，不必理会孩子的行为。这种情况下，孩子出于好奇，有时也会停下来，看看书中什么内容吸引了妈妈的注意力。（文章源于：网络）