大声朗读、培养语感、加深印象、提高理解、产生自信、体验成功!

 

　▊ 一、有利于开发右脑。

 

因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

 

　▊ 二、能改变孩子的性格。

 

性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。

 

　▊ 三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值。

 

这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

 

　▊ 四、有利于改变自卑。

 

大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

 

　▊ 五、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态。

 

这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。

 

　▊ 六、大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。

 

　▊ 七、大声朗读文章是语感形成的必走之路。

 

可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。

 

　▊ 八、大声读文章有利于“诗性美”的再现。

 

每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

 

　▊ 九、大声读有利于其它学科的学习，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。

 

　▊ 十、有利于提高写作能力。

 

大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。疯狂朗读好处多，疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到;文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。

 

长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收;长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。

 

语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”

 

疯狂诵读可形成良好的语感，背诵又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。

 

疯狂诵读的结果就会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。

 

如何为孩子朗读

 

记住这13条

 

1、朗读越早开始越好，并尽量坚持到孩子小学毕业。

 

2、对于自己重视的事，我们一定抽得出时间。每天至少安排一个固定的朗读时间，尽量使之成为习惯。

 

3、不妨从由韵律感的童谣、儿歌和几行字的绘本开始，再逐步朗读文字较多、图画较少的童书，再到有章节的故事及小说。

 

4、只要时间允许，就频繁地为孩子朗读。但开始时一次时间不要过长，保持孩子对朗读的热情。随着孩子的接受度，慢慢增加时间。

 

5、聆听习惯是后天养成的，需要逐步教导、培养孩子——聆听不会在一瞬间学会。

 

6、要注意变换读物的长度和主题。鼓励孩子自行挑书。

 

7、在朗读前，一定要提一下书名、作者和图画作者。

 

8、朗读要有始有终。但是发现选错了书，一定及时停止。

 

9、如果朗读有图画的书，尽量让孩子能够看到图画。

 

10、帮孩子延长集中注意力的时间的最好方法是与他一对一地相处。读故事给孩子听，并留意他们听故事时的反应，可以带来许多好处。

 

11、只有极少数人是天生的朗读者，每个家长都要积极练习。大量运用自己的表情，甚至改变声调，扮演人物。

 

12、千万不要读得太快。建议不要读自己不喜欢的书，因为你的表情很容易泄露出你的想法。

 

13、偶尔读一些内容较艰深的书，挑战一下孩子的大脑。多启发孩子思考，尝试跟孩子讨论书中内容。