01．别把阅读摆上神坛
阅读就应该等同于吃饭睡觉一样，成为生活的一部分，成为一种习惯。
这应该是阅读本来的样子。
我们的孩子，能玩，能看电视，也爱阅读，这才是正常的。
所以，我们不要把阅读看得如何如何难以企及。
与其在心里做一万个准备，不如每天陪孩子读一本书。
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。
只要用心，就能好好地品尝阅读之美。

02．阅读可不是学校老师的事
因为每个孩子的阅读水平不一样。
就拿二年级的孩子来说，有的孩子因为接触阅读早，阅读能力强，完全可以不要局限在二年级这个层次。
完全可以根据实际情况，给孩子加餐。这是因材施教。

而有的孩子，到了四五年级，阅读水平还停留在一年级的情况也有。
父母去给他买高年级的书本，也看不懂。
一个班几十名孩子，老师未尝能一一了如指掌。

而且父母应该比班主任更了解孩子的阅读水平才对。
每个孩子有自己的特点，有自己的爱好，而且成长的发展阶段状态也不一样。父母要做好启蒙者、引领者。自己真正投入到孩子的阅读中，就一定能找到最适合自己孩子的阅读通道。

所以，不要到了老师下任务才动。
而是要做到“兵马未动粮草先行。“
在平常的生活里，给孩子足够的准备。

而且阅读是一个长期积累的过程，需要广泛地阅读不同题材。
父母要趁早培养孩子的这种阅读的能力。

03．不要在阅读中带着培训目的
在图书的启蒙及习惯培养上，要提倡兴趣导向。
因为只有让孩子觉得有趣，他会引起他们的注意力。
孩子自己对图书其实是有选择的，他们喜欢就会读，不喜欢的就拒绝。
不能自己觉得是大奖作品就强迫孩子读，孩子当时不喜欢就换一本书，哪怕他重复读一本，也陪他读下去。

大教育家苏霍姆林斯基说：“永远相信书籍的力量，是我的教育信仰。” 所以，请永远相信阅读的力量。
不管时代如何变化，我们都要相信读书能改变命运，要相信阅读的力量。特别是对于普通家庭，在学习资源落后的情况下，阅读反而是获取知识比较公平的一个途径。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。每个月或者每个季度给孩子采购一点好的图书。“坚持阅读，常有更新”，你一定要相信并且鼓励孩子，因为父母的眼光和格局，就是孩子站的高度。