添加时间：2019-03-19 08:55:45
儿童绘本活动方式
儿童绘本因其具有很强的互动性，所以与其他儿童读物的阅读方式有所不同，尤其是故事性的绘本。绘本阅读应与其他学科相结合产生多种活动方式，为儿童带来更好的阅读效果。
方式一：绘本与角色游戏扮演相结合。绘本中的故事虽简单，但往往可以引申出很多道理，而儿童在阅读的时候仅通过画面和文字并不能理解故事的深层含义。将绘本与角色扮演游戏相结合，让儿童更乐于探究绘本，通过参与故事表演，体验故事情节，了解故事的深刻含义，真正达到绘本故事的教育目的。好的故事绘本本身就是一个剧本，通过角色游戏的方式重新诠释绘本，不仅能将绘本内容完整地呈现给儿童，还能为儿童带来更多地乐趣，培养儿童的语言、动作、思维等方面能力。
方式二：儿童绘本创作。儿童天生具有丰富的想象力和创造力，在阅读绘本时常常对绘本内容产生很多新奇的想法。可以根据绘本的主题或某个角色进行重新创作，讲属于儿童自己的故事，让儿童按照自己的想法来改编故事，再通过绘画和手工制作出属于自己的绘本，提高儿童的自信心，培养儿童的创造力。小小的绘本可以衍生出多种活动方式，将绘本阅读与儿童喜爱参与游戏的特点相结合，让儿童对周围世界的认知和绘本内容加深了解，寓教于乐。
特殊的绘本活动方式需要相对应的空间环境才能得以展开，传统阅读空间桌椅整齐摆放式的布局已无法适应新的需求。因此，绘本阅读空间应根据儿童绘本阅读的游戏性，来设计出合适的空间环境。
儿童绘本因其具有很强的互动性，所以与其他儿童读物的阅读方式有所不同，尤其是故事性的绘本。绘本阅读应与其他学科相结合产生多种活动方式，为儿童带来更好的阅读效果。
方式一：绘本与角色游戏扮演相结合。绘本中的故事虽简单，但往往可以引申出很多道理，而儿童在阅读的时候仅通过画面和文字并不能理解故事的深层含义。将绘本与角色扮演游戏相结合，让儿童更乐于探究绘本，通过参与故事表演，体验故事情节，了解故事的深刻含义，真正达到绘本故事的教育目的。好的故事绘本本身就是一个剧本，通过角色游戏的方式重新诠释绘本，不仅能将绘本内容完整地呈现给儿童，还能为儿童带来更多地乐趣，培养儿童的语言、动作、思维等方面能力。
方式二：儿童绘本创作。儿童天生具有丰富的想象力和创造力，在阅读绘本时常常对绘本内容产生很多新奇的想法。可以根据绘本的主题或某个角色进行重新创作，讲属于儿童自己的故事，让儿童按照自己的想法来改编故事，再通过绘画和手工制作出属于自己的绘本，提高儿童的自信心，培养儿童的创造力。小小的绘本可以衍生出多种活动方式，将绘本阅读与儿童喜爱参与游戏的特点相结合，让儿童对周围世界的认知和绘本内容加深了解，寓教于乐。
特殊的绘本活动方式需要相对应的空间环境才能得以展开，传统阅读空间桌椅整齐摆放式的布局已无法适应新的需求。因此，绘本阅读空间应根据儿童绘本阅读的游戏性，来设计出合适的空间环境。
