添加时间：2019-03-27 21:42:34
活动设计的背景及价值： 由于爸爸平时工作忙，和孩子接近得少，很多时候都是妈妈承担着照顾家庭、教育子女的责任，这一现象造成了孩子对妈妈有着深深的依恋，对爸爸的情感则略显淡漠。设计本次活动，旨在通过父子（女）共同阅读，拉近父子（女）距离。当然，一次亲子活动无法满足孩子对父爱的情感需求，所以《我爸爸》是一本让爸爸们自豪和继续努力的书。道理很简单，相信爸爸们看过本书后一定能受到启发：要带给孩子一段值得回忆的美好童年！
书中的爸爸，在儿子眼里是那么的伟大和坚强，也许孩子们的爸爸并不是真正意义上的那么强大，比如他真的能走钢丝吗？真的能跨过月亮吗？面对大灰狼时，他真的能做到镇定自若吗？我想并不尽然，爸爸们只是努力在为孩子营造这样一种感觉而已，因为爸爸知道，孩子需要一种信仰，一种能够让他们为之努力奋斗的目标。父亲在孩子的心中，就是这样的一个人，也只有这样的爸爸才配得上孩子充满感情的那句话：“我爱他，而且你知道吗？他也爱我！永远爱我！”
前期准备：
1.完成问卷调查表。
2.《我爸爸》幼儿用书人手一本。
3.《我爸爸》PPT。
4.《让爱住我家》、《爱我你就抱抱我》背景音乐。
活动目标：
1.仔细观察，感受绘本画面的诙谐、有趣，体验充满温暖的亲子情感。
2.乐意讲述画面内容，尝试用“我爸爸很棒，他……”的句式描述自己爸爸的本领。
3.萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动过程：
一、集体阅读，观看PPT
1.阅读封面，猜测：封面上的爸爸在干什么？你觉得这是个什么样的爸爸？为什么？
介绍：这真是一个有趣又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》。
2.图文结合理解安东尼为什么说爸爸很棒？（他勇敢。）
他有哪些勇敢的行为呢？他还会做哪些勇敢的事情呢？（幼儿可以展开想象。）
二、完整阅读，体验情感
1.猜猜安东尼的爸爸到底有多棒？会有什么本领呢？请爸爸为孩子阅读图书，播放背景音乐。
2.讨论：你最喜欢书中哪一幅画？说说你的理由。（幼儿随意发言。）
3.体验画面的幽默风趣：这几幅画上画的是爸爸吗？为什么？细致观察爸爸的睡衣和睡衣上的腰带，得出结论画的是爸爸，因为这是爸爸穿的衣服。爸爸真的会变成马、鱼、猩猩、河马吗？这样画你喜欢吗？（原来爸爸像马吃的一样多，像鱼游的一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。）
书中的爸爸，在儿子眼里是那么的伟大和坚强，也许孩子们的爸爸并不是真正意义上的那么强大，比如他真的能走钢丝吗？真的能跨过月亮吗？面对大灰狼时，他真的能做到镇定自若吗？我想并不尽然，爸爸们只是努力在为孩子营造这样一种感觉而已，因为爸爸知道，孩子需要一种信仰，一种能够让他们为之努力奋斗的目标。父亲在孩子的心中，就是这样的一个人，也只有这样的爸爸才配得上孩子充满感情的那句话：“我爱他，而且你知道吗？他也爱我！永远爱我！”
前期准备：
1.完成问卷调查表。
2.《我爸爸》幼儿用书人手一本。
3.《我爸爸》PPT。
4.《让爱住我家》、《爱我你就抱抱我》背景音乐。
活动目标：
1.仔细观察，感受绘本画面的诙谐、有趣，体验充满温暖的亲子情感。
2.乐意讲述画面内容，尝试用“我爸爸很棒，他……”的句式描述自己爸爸的本领。
3.萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动过程：
一、集体阅读，观看PPT
1.阅读封面，猜测：封面上的爸爸在干什么？你觉得这是个什么样的爸爸？为什么？
介绍：这真是一个有趣又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》。
2.图文结合理解安东尼为什么说爸爸很棒？（他勇敢。）
他有哪些勇敢的行为呢？他还会做哪些勇敢的事情呢？（幼儿可以展开想象。）
二、完整阅读，体验情感
1.猜猜安东尼的爸爸到底有多棒？会有什么本领呢？请爸爸为孩子阅读图书，播放背景音乐。
2.讨论：你最喜欢书中哪一幅画？说说你的理由。（幼儿随意发言。）
3.体验画面的幽默风趣：这几幅画上画的是爸爸吗？为什么？细致观察爸爸的睡衣和睡衣上的腰带，得出结论画的是爸爸，因为这是爸爸穿的衣服。爸爸真的会变成马、鱼、猩猩、河马吗？这样画你喜欢吗？（原来爸爸像马吃的一样多，像鱼游的一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。）
