添加时间：2019-06-11 11:47:21
拓宽绘本阅读的途径，让幼儿享受阅读的乐趣。
我们在认真上好绘本阅读课的同时，还应尽可能地拓宽绘本阅读的途径，以更多的形式展现绘本，让幼儿们持久地徜徉在绘本的世界里。
1.营造良好的阅读氛围，实现资源的互动共享。
可在图书角增设一些绘本读物，并经常向幼儿们推荐优秀的书籍，创造良好的阅读环境。还可以鼓励幼儿们带一些自己喜欢的绘本与同伴交换着看，因为优秀的绘本价格比较贵，要幼儿购买很多是不现实的，交换着看既能让幼儿体验到分享的快乐，又能用有限的资金看更多的绘本，实现资源共享，利益双赢。
2.亲子共读，建立更多的书香家庭。
亲子阅读是帮助幼儿成为自主阅读者的重要途径。因为幼儿阅读是需要指导的，需要成人尤其是父母的陪伴。在幼儿未能完全认字读书之前，看懂图画书并享受其中的乐趣，确实是他们一项需要学习的艰巨任务，同时也是他们自主阅读能力提升的重要组成部分。
在绘本教学的实际开展工作中，我们鼓励家长积极进行合作式的亲子阅读，即家长与幼儿围绕故事展开有效交流的亲子阅读形式。家长对书中的每一页内容都进行“对等式”交流，尽量减少对文字的阅读，把更多的机会留给幼儿。如果幼儿能主动说出故事的内容，家长就应及时给以评价、补充和重复。可以发动幼儿的父母带幼儿逛书店、建家庭小书橱，在家庭中营造读书的氛围，建立书香家庭。可以与幼儿一同来体验“绘本阅读的快乐”，这实际上是一种家教的指导模式，是充分利用家长这一教育资源的方式。我们还可组织家长进行优秀绘本的推荐活动、亲子阅读的表演比赛等，以此促进家长对绘本教学的重视，激发幼儿对优秀绘本的热爱，更重要的是加深家长与幼儿间的亲情。在亲子共读图画书的环境中，幼儿们会感受到绘本的美文美图，家长可以利用家中的电脑和幼儿进行绘本阅读，使幼儿们更全面、更细致、更深入地阅读绘本。另外，还可以尝试制作班级博客，让家长发表意见，以便促进家长观念的更新，加深幼儿对绘本的理解。
3.展示丰富的阅读成果，体验成功的喜悦。
可以让家长和幼儿们一起合作自制简单的绘本，或共同办读书手抄报，还可开展讲故事、猜谜语、朗读等比赛，满足幼儿们乐于表达、乐于想象、乐于动手的愿望，让他们在此过程中感受到阅读带给自己的快乐，体验成功的喜悦，进而不断提升阅读的兴趣与动力。
幼儿在与那些优秀绘本进行心灵对话中，绘本以其独有的语言节奏、美丽的画面，赋予早期阅读一个新的面貌，营造新的阅读氛围。翻阅一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本，能引领着幼儿们体验文化带来的不同以往的快乐。只要我们根据幼儿的年龄特点，脚踏实地、锲而不舍地进行阅读引领和指导，相信幼儿就一定会由衷地爱上绘本，爱上阅读。
我们在认真上好绘本阅读课的同时，还应尽可能地拓宽绘本阅读的途径，以更多的形式展现绘本，让幼儿们持久地徜徉在绘本的世界里。
1.营造良好的阅读氛围，实现资源的互动共享。
可在图书角增设一些绘本读物，并经常向幼儿们推荐优秀的书籍，创造良好的阅读环境。还可以鼓励幼儿们带一些自己喜欢的绘本与同伴交换着看，因为优秀的绘本价格比较贵，要幼儿购买很多是不现实的，交换着看既能让幼儿体验到分享的快乐，又能用有限的资金看更多的绘本，实现资源共享，利益双赢。
2.亲子共读，建立更多的书香家庭。
亲子阅读是帮助幼儿成为自主阅读者的重要途径。因为幼儿阅读是需要指导的，需要成人尤其是父母的陪伴。在幼儿未能完全认字读书之前，看懂图画书并享受其中的乐趣，确实是他们一项需要学习的艰巨任务，同时也是他们自主阅读能力提升的重要组成部分。
在绘本教学的实际开展工作中，我们鼓励家长积极进行合作式的亲子阅读，即家长与幼儿围绕故事展开有效交流的亲子阅读形式。家长对书中的每一页内容都进行“对等式”交流，尽量减少对文字的阅读，把更多的机会留给幼儿。如果幼儿能主动说出故事的内容，家长就应及时给以评价、补充和重复。可以发动幼儿的父母带幼儿逛书店、建家庭小书橱，在家庭中营造读书的氛围，建立书香家庭。可以与幼儿一同来体验“绘本阅读的快乐”，这实际上是一种家教的指导模式，是充分利用家长这一教育资源的方式。我们还可组织家长进行优秀绘本的推荐活动、亲子阅读的表演比赛等，以此促进家长对绘本教学的重视，激发幼儿对优秀绘本的热爱，更重要的是加深家长与幼儿间的亲情。在亲子共读图画书的环境中，幼儿们会感受到绘本的美文美图，家长可以利用家中的电脑和幼儿进行绘本阅读，使幼儿们更全面、更细致、更深入地阅读绘本。另外，还可以尝试制作班级博客，让家长发表意见，以便促进家长观念的更新，加深幼儿对绘本的理解。
3.展示丰富的阅读成果，体验成功的喜悦。
可以让家长和幼儿们一起合作自制简单的绘本，或共同办读书手抄报，还可开展讲故事、猜谜语、朗读等比赛，满足幼儿们乐于表达、乐于想象、乐于动手的愿望，让他们在此过程中感受到阅读带给自己的快乐，体验成功的喜悦，进而不断提升阅读的兴趣与动力。
幼儿在与那些优秀绘本进行心灵对话中，绘本以其独有的语言节奏、美丽的画面，赋予早期阅读一个新的面貌，营造新的阅读氛围。翻阅一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本，能引领着幼儿们体验文化带来的不同以往的快乐。只要我们根据幼儿的年龄特点，脚踏实地、锲而不舍地进行阅读引领和指导，相信幼儿就一定会由衷地爱上绘本，爱上阅读。
