翻看一下网页，只要打上“阅读”两个字，各种“高效阅读”的链接就会映入眼帘。20分钟读懂一本书，短期内让人们能够阅读大量的书籍，并且能够掌握书的重点内容.....这样的快速阅读对于工作的人或者需要快速掌握大量知识的人来说是非常有帮助的，但是我个人认为是不太适合用于早期阅读教育的。
 

 

1.早期阅读培养的是阅读兴趣。

早期阅读教育最终的目的是帮助孩子养成良好的阅读习惯。兴趣才是最好的老师，只有激发出孩子的兴趣，让孩子喜欢上阅读，才能开始阅读习惯的培养。大量的知识堆砌对于成人来说可以迅速消化吸收，但是对于孩子来说就会有点吃力，会让孩子产生厌烦的情绪。

2.阅读本身就是一种慢生活

阅读是一种生活，就像呼吸一样自然。阅读也是一种生活态度，时代在发展，社会在进步，随着压力的增大渐渐形成了一种快餐文化，人人都在追求效率的最大化。但是在匆忙的生活中需要一种慢文化来调剂，否则生活会变得索然无味，毫无生气。阅读就是最好的慢文化生活，翻开书本，在字里行间漫步，倾听作者的声音，体会作者的情感，品味一字一词的韵味，领略文章考究的结构布局，在文字的海洋中畅游，在阅读的花丛中流连忘返。我们要让孩子感悟阅读本身的乐趣，而不是带着功利心去阅读。

3.比起高效阅读孩子更适合重复阅读

日本图画书专家松居直先生认为：当孩子喜欢重复阅读某个故事的时候，他不过是希望重新体验一次阅读那个故事时带给他的情感体验。每重复阅读一次，孩子们都像在读一本新的书，不断地吸收新知识。“温故而知新”说的就是这样的情况吧。比起填鸭式地让孩子在短时间内大量机械记忆很多本书的内容，不如让孩子重复阅读一本书，慢慢去丰富自己的情感，让情感升华，从而增强孩子的理解能力。