添加时间：2019-09-20 18:55:38
阅读的最终目的是为了能够输出，不管是文字上的输出还是语言上的输出，都是以阅读为基础的。在阅读完以后，我们要和孩子一起讨论，那么我们应该讨论什么？又该如何讨论呢？
阅读讨论的初级形态：讨论书本内容
对于刚刚开始读书的宝宝，我们可以和孩子一起在阅读完以后讨论书中的内容，可以从故事人物、故事情节、故事结局等等方面去和孩子展开讨论，以提问为主，引导孩子能够表达出自己的想法。提出的问题，
如果您想让一个不愿意看书的宝宝转变为主动看书、爱看书的宝宝就请使用阅读讨论的高级形态。
阅读讨论的高级形态：讨论书本上没有的内容
乍一听到这种说法您肯定会大吃一惊，什么？讨论书本上没有的内容？那怎么讨论？别着急，听我慢慢道来，首先再次明确就是讨论书本上没有的内容，也可以理解为一种阅读后的延伸，我们要在书本内容基础上给孩子延伸书本里没有体现的内容，激发孩子的好奇心和求知欲，引导孩子通过阅读其他的书籍找到讨论的内容参与进来，并且给孩子演讲发表的机会，树立自信心，让孩子从讨论中获得自信，变被动读书为主动阅读。
儿童阅读教育需要父母的参与，希望每一位宝宝都是爱阅读的天使。
阅读讨论的初级形态：讨论书本内容
对于刚刚开始读书的宝宝，我们可以和孩子一起在阅读完以后讨论书中的内容，可以从故事人物、故事情节、故事结局等等方面去和孩子展开讨论，以提问为主，引导孩子能够表达出自己的想法。提出的问题，
如果您想让一个不愿意看书的宝宝转变为主动看书、爱看书的宝宝就请使用阅读讨论的高级形态。
阅读讨论的高级形态：讨论书本上没有的内容
乍一听到这种说法您肯定会大吃一惊，什么？讨论书本上没有的内容？那怎么讨论？别着急，听我慢慢道来，首先再次明确就是讨论书本上没有的内容，也可以理解为一种阅读后的延伸，我们要在书本内容基础上给孩子延伸书本里没有体现的内容，激发孩子的好奇心和求知欲，引导孩子通过阅读其他的书籍找到讨论的内容参与进来，并且给孩子演讲发表的机会，树立自信心，让孩子从讨论中获得自信，变被动读书为主动阅读。
儿童阅读教育需要父母的参与，希望每一位宝宝都是爱阅读的天使。
