添加时间：2019-05-31 10:03:17
第一个痛点，阅读教育的硬件环境越来越好，但是阅读辅导力量远远不够。
在调查中，超过70%的学校有自己的图书馆，60%的学校给孩子推荐了阅读书目，40%的学校布置了阅读环境。但是只有38%的学校开设了阅读相关课程，只有近28%的学校定期开展阅读活动，只有不到20%的学校对老师进行了阅读教育培训。
第二个痛点，阅读教育分量加重，但教师开展阅读教育困难重重。有40%的老师认为自己阅读能力还可以，但阅读指导欠缺方法，无法指导学生阅读。15%的老师认为自己阅读能力不够，阅读教学非常费力。近一半（47%）的老师不知道该给孩子推荐什么书看，近一半（46%）的老师反映『家长对阅读的作业不配合』，还有老师反映『没有时间精力研究阅读教学』『缺乏系统专业的阅读教育培训』，这些都不利于老师对孩子进行有效的阅读指导。
第三个痛点，家长对孩子阅读的认识很高，但是行动力较差。
