阅读教育-阅读是终身发展的灵魂
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  在一个高度信息化的知识学习社会中,越来越多的家长和教育工作者重视早期阅读对儿童成长的重要性。通过阅读,孩子们的理解发生了变化。这是自我本质的提升;儿童思想感情的升华,是自我价值的飞跃;儿童方法和技术的转移,是自我能力的体验。早期阅读能使儿童实现自我超越,激发儿童的学习动机和阅读兴趣,培养儿童良好的阅读习惯和未来学习所必需的阅读准备技能。使儿童的认知能力、理解能力、表达能力等得到了充分的发展。一个人的成功与他的语言能力密切相关。发展一门语言最有效的方法就是尽早阅读它。早在20世纪50年代,美国就开始重视阅读研究。对6岁儿童的阅读情况进行了调查。结果表明,具有阅读能力的儿童具有强烈的求知欲,能大胆地运用语言与他人交流,具有良好的学习习惯,对自己充满信心;不能阅读的儿童缺乏学习兴趣,缺乏自信。20世纪80年代,世界上一些发达国家将儿童智力发展的重点转移到阅读能力的培养上。并特别注重阅读兴趣的培养和阅读前体验的提供。可以看出,儿童早期的阅读体验与以后的学习和生活的成功有着密切的关系。

  阅读和人类进步{+-*/联合国教育、科学及文化组织(教科文组织)1970年第十六届大会将1972年定为国际图书年。绘本馆是随着绘本的普及在一些大中城市兴起一种以绘本为主要收藏对象及运营载体的主题场馆。随着绘本阅读的日益推广,绘本馆受到年轻父母,特别是城市白领阶层年轻父母的关注。1982年,它向世界发出了走向阅读社会的呼吁,这引起了所有国家的极大关注。1995年,在第25届全球大会上,除其他外,每年4月23日被指定为世界阅读日。所有这些都是在大力宣传阅读的作用,促进人们养成良好的阅读习惯,走向建设阅读社会的方向。随后,世界各国纷纷强调创建阅读社会,把提高人民的阅读能力作为教育改革的重点,并认识到通过阅读来提高公民的素质是最有效的。阅读量是衡量公民素质的重要标志,已成为世界各国的共识。新西兰拥有最好的早期阅读基础,该国学生多次赢得国际竞赛;日本教育部指定2000年为儿童阅读年;联合王国指定1998年9月至1999年8月为阅读年;对布什总统的母亲来说,教育她的孩子的一个重要方法就是尽快和他们一起读书。国际教育成就评估协会最近的一项调查显示,美国儿童的阅读能力要好于世界其他国家的同龄人。对我国青年大学生的研究发现,他们在学龄前就已经形成了良好的阅读能力。毫无疑问,阅读是学习之母,也是教育的基础。现代教育所倡导的终身教育思想的核心内容之一,就是使社会的每一个成员都养成终身阅读的兴趣和习惯,从而最大限度地提高阅读人口的数量和质量。读书是一切学习的基础,是终身发展的灵魂。
  阅读教育-对儿童影响最大的不是系统和全面的知识,而是对学习的兴趣、良好的习惯和对学习日益增长的敏感性。中文绘本馆绘本馆的常见基本运营模式是利用自身的资源优势,为儿童提供绘本出售、借阅、现场阅读及租赁等服务;同时配合开展以绘本为主题的亲子故事会、创意美工、小剧场等儿童早期教育活动。国内有些绘本馆,以给更多的中国小读者和家庭提供世界最优秀的儿童读物及轻松舒畅的阅读环境为主旨,除汇集国内外精选的儿童读物以外,还开设世界优秀绘本资料室,绘本延伸活动课堂。其它运作得比较成功的实体绘本馆也以提供儿童绘本阅读、借阅、家庭教育类图书借阅、组织各种亲子活动、父母培训和交流活动等富有特色的活动,赢得了小朋友和父母们的喜爱。