添加时间：2019-09-27 18:51:43
儿童阅读教育需要家庭、学校、社会共同营造阅读氛围。家长们往往会对学校寄予很高的希望，认为包括阅读教育在内的所有教育都应该由学校完成，但是在我国阅读教育才刚刚开始发展，学校里也并没有十分完善的阅读教育体制和方法，仍然有很大的提升空间。
中国少年儿童新闻出版总社《知心姐姐》杂志著名栏目“知心调查”，面向全国中小学生、教师和家长群体开展了题为 “阅读呼啸来袭，你准备好了吗”的问卷调查，范围覆盖全国34个省、市、自治区，回收有效问卷十万余份。在问题“您对自身阅读及阅读教学能力的自我评价是什么？（单选）”中，过半数教师认为自己阅读教学方法存在欠缺，其中“自己阅读能力尚可，但阅读指导欠方法”的占比41.34%，“自己阅读能力不够，阅读教学费力”的占比15.49%，认为“自己阅读能力不错，能胜任教学”的不到一半（41.8%）。
面对这种情况我们可以寻求更为专业的儿童阅读指导机构的帮助，专业的阅读指导能够从更科学的角度激发阅读兴趣，提升阅读能力，培养阅读习惯。在老师的专业指导下孩子更能体会阅读带来的乐趣 。社会阅读教育和学校阅读教育互为补充，相辅相成，让更多的孩子能在书海中畅游！
中国少年儿童新闻出版总社《知心姐姐》杂志著名栏目“知心调查”，面向全国中小学生、教师和家长群体开展了题为 “阅读呼啸来袭，你准备好了吗”的问卷调查，范围覆盖全国34个省、市、自治区，回收有效问卷十万余份。在问题“您对自身阅读及阅读教学能力的自我评价是什么？（单选）”中，过半数教师认为自己阅读教学方法存在欠缺，其中“自己阅读能力尚可，但阅读指导欠方法”的占比41.34%，“自己阅读能力不够，阅读教学费力”的占比15.49%，认为“自己阅读能力不错，能胜任教学”的不到一半（41.8%）。
面对这种情况我们可以寻求更为专业的儿童阅读指导机构的帮助，专业的阅读指导能够从更科学的角度激发阅读兴趣，提升阅读能力，培养阅读习惯。在老师的专业指导下孩子更能体会阅读带来的乐趣 。社会阅读教育和学校阅读教育互为补充，相辅相成，让更多的孩子能在书海中畅游！
