添加时间：2019-11-29 13:36:44
3-4岁儿童对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。此时儿童开始能以认真的态度对待成人所教之事，并有动手尝试的愿望。比如:拿到新玩具时，既喜欢操作摆弄，同时也能认真看、听成人讲解，并试着改变玩法。看到新奇的事物会主动接近，专注地看看、动动，探索其中的奥秘。
3-4岁儿童是语音发展的飞跃期，他们基本掌握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够准确。同时他们的词汇量增加也很快，尤其是实词增长更为迅速。儿童已能用简单的言语与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受与需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅，带有很大的情景性。这是的儿童特别爱听故事，常常缠着父母在空闲时间讲，还喜欢一边听，一边学故事中小动物有趣的动作和叫声。
在这个阶段我们给孩子读绘本的时候不需要照本宣科，而是要用丰富有趣的肢体、声音、语言去吸引孩子的注意，并且尽量让孩子参与进来，不再满足于只是被动地听，可以适度引导孩子去说，去想，去问。我们可以把故事的主人公换成孩子的名字，或者去模拟故事的情节，或者改编成孩子生活的小情节，我们的目的是要有代入感，让孩子的情绪和注意力都围绕着我们的讲述，在我们的引导下主动参与到绘本的阅读中来。我们也可以和孩子进行简单的问答或者讨论，给孩子说话的机会，让孩子发表自己的看法，试着阐述自己的理由。在玩耍互动的过程中不知不觉地、充满乐趣地让孩子能够得到各方面能力的锻炼。
3-4岁儿童是语音发展的飞跃期，他们基本掌握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够准确。同时他们的词汇量增加也很快，尤其是实词增长更为迅速。儿童已能用简单的言语与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受与需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅，带有很大的情景性。这是的儿童特别爱听故事，常常缠着父母在空闲时间讲，还喜欢一边听，一边学故事中小动物有趣的动作和叫声。
在这个阶段我们给孩子读绘本的时候不需要照本宣科，而是要用丰富有趣的肢体、声音、语言去吸引孩子的注意，并且尽量让孩子参与进来，不再满足于只是被动地听，可以适度引导孩子去说，去想，去问。我们可以把故事的主人公换成孩子的名字，或者去模拟故事的情节，或者改编成孩子生活的小情节，我们的目的是要有代入感，让孩子的情绪和注意力都围绕着我们的讲述，在我们的引导下主动参与到绘本的阅读中来。我们也可以和孩子进行简单的问答或者讨论，给孩子说话的机会，让孩子发表自己的看法，试着阐述自己的理由。在玩耍互动的过程中不知不觉地、充满乐趣地让孩子能够得到各方面能力的锻炼。
